bijgespijkerd vanuit het project 'En nou jij'. Een leerkracht
kwam op school, haalde de Turkse kinderen uit de klas en gaf
ze een uur les, waarna ze in de klas terugkwamen en geacht
werden weer mee te kunnen doen. Ron vond deze aanpak
ondeugdelijk, omdat die de kinderen stigmatiseerde.
In een uitgewerkte vorm bestaat die aanpak van
lid van de PvdA in Rotterdam en zijn school mocht dus niet ten
onder gaan. Een herenafspraak tussen de wethouder en de
staatssecretaris van onderwijs beëindigde de samenwerking
tussen Rotterdam en Ridderkerk. Per 1 augustus 1980 werden
alle Rotterdamse leerlingen van Gemini overgeschreven naar
Van Oldenbarnevelt en ging de afdeling in IJsselmonde dicht.
De Kohnstammschool
stelde Ron in 1981 niet
voor grote verrassingen.
Hij kende de problematiek
uit Spangen: de populatie
van de buurt zie je terug
op schoolin dit geval op
een school die in
Schiedam-Oost staat, waar
veel allochtonen wonen.
De school werd in 1981 in
de buurt al 'Turkenschool'
genoemd, wat onzin was,
omdat maar vijftien van de
250 kinderen van Turkse
komaf waren.
taalachterstand bij anderstalige kinderen nu nog met de
methodes Piramide, Kaleidoscoop en
Startblokken/Basisontwikkeling voor de onderbouw. De
Peperklip in Schiedam-Oost heeft bij de keuze voor de
methode Basisontwikkeling zwaar laten meewegen dat taal
voor alles communicatie is. Die methode is ontwikkeld door
Frea Janssen-Vos van het Algemeen Pedagogisch Studie
Centrum, en heeft een kindgerichtere manier van denken en
een aansturing die kinderen zelfstandig maakt en leert
communiceren. Voor Ron waren de vijf Turkse kinderen in
Spangen zijn eerste ontmoeting met anderstaligheid op school.
'De duistere kant van de politiek'
Na vijf jaar kreeg Ron - principieel - ruzie met het hoofd van
Het Kasteel en kwam een eind aan die baan. Dat kon hij zich
permitteren, want zijn vijf jaar waren voorbij, en hij was vrij
van militaire dienst. Hij had even genoeg van het
basisonderwijs. Omdat onderwijzers - via de Pabo - een
onderwijsbevoegdheid Nederlands hebben voor de mavo en de
onderbouw van havo en vwo, vertrok hij naar de
Scholengemeenschap Gemini in IJsselmonde, een school die
door Rotterdam en Ridderkerk samen werd beheerd. De groei
van Gemini maakte dat de Scholengemeenschap Van
Oldenbarnevelt minder leerlingen kreeg en in de gevarenzone
kwam. Dat kon niet, want rector M. Frenk was een prominent
De school ging in Ridderkerk verder en de leraren gingen mee,
ook Ron die coördinator van de brugklassen was. Dat was van
korte duur, want aan het eind van het schooljaar kregen hij en
de andere jonge leraren te horen dat hun lesuren zou worden
teruggebracht. Het kleinere aantal leerlingen maakte dat
onvermijdelijk. Zo leerde Ron Abel de duistere kant van de
politiek kennen.
'Het onderwijs in Schiedam'
Een nieuwe baan was moeilijk te vinden. Ron solliciteerde als
eindredacteur van het TV Weekjournaal, de voorloper van het
Jeugdjournaal. Hij was een van de 600 sollicitanten en leek
kansloos. Tot hij tot de laatste twintig doordrong en op
gesprek mocht komen. Hij haalde de laatste vijf, maar toen
was de droom voorbij. Men koos iemand met redactionele
ervaring en die had Ron niet. Inmiddels had hij ook
gesolliciteerd als directeur van de openbare Prof.
Kohnstammschool in Schiedam-Oost, de huidige Peperklip. Hij
was de enige sollicitant en trad in het schooljaar 1981-1982
aan als nieuwe directeur. Hij vertelt hoe hij kennis maakte met
het onderwijs in Schiedam, hoe dat in 25 jaar is veranderd, en
wat hij ervan vond en vindt. In 1981 werd het basisonderwijs
in Schiedam gefaciliteerd door de Afdeling Onderwijs en
Musis 20
