Een dergelijk inkijkje leert dat op 1 oktober 2009 in de wijk Nieuwland
1/3 van alle basisschoolleerlingen een school buiten de wijk bezoekt.
In absolute aantallen 168 van de 263 autochtone en 283 van de 1117
allochtone leerlingen. De wegtrek van autochtone leerlingen is dus
relatief het grootst. Slechts 36 van de autochtone leerlingen
bezoekt een basisschool in de wijk. Van de allochtone leerlingen is dit
75 Een situatie die sterk afwijkt van de 'modale' situatie.
Tabel 1.1
Gemeente
Amsterdam
Rotterdam
Oen Haag
Utrecht
Deventer
Eindhoven
Nijmegen
Activiteiten in pilots in de zeven initiële gemeenten
Focus pilot
Stadsbreed plaatsingsbeleid met vast aanmeldmoment
Aannamebeleid op basis van sociaateconomteche indicatoren
Beïnvloeden keuzegedrag ouders door middel van voorücbting
Ondersteunen en verdiepen ouderinitiatieven
Verbeteren/uitbreiden vooriich tingsca rro use fs
Verbeteren kwaliteit vriendschapsschoien
Ontmoetingsprojecten tussen zwarte en witte
concentratiescholen
Stimuleren en fac*teren van oudenmtratreven
invoering vast aanmeldmoment en vaste aanroetóprocedure
Intensivering ontmoetingsprojecten 'School in de wereld'
Intensiveren en taaktenen ouderirutiatieven
Invoering van een vast aanmeldmoment
Beïnvloeden keuzegedrag ouders door middel van voorlichting,
versterken netwerken binnen de wijk. vergroten aantal
ouderinitiatieven
Centrale aanmelding met capaciteitsplafonds; aannamebeleid op
baste van soaaa (economische «ndieatoren
Beïnvloeden schoolkeuzegedrag door inzet ouderinitiatieven
Gericht investeren in schoten die te maken hebben met sociaal-
economische of 'witte vlucht'
vlucht te stoppen, dient zich ook de
vraag aan of het voorkomen van de
witte vlucht doel op zich is. Of dat er
tevens een groter belang op het spel
staat? De gemengde school is uiteraard
geen doel op zich, maar een dergelijk
samengestelde school vormt wel een
belangrijk bindmiddel in en bijdrage
aan de sociale cohesie en daarmee de
kwaliteit van de wijk.
Hier wordt ook nog eens op gewezen
in "Bewonerspeilingen aandachtswijken
2010" "Een belangrijk instrument om het
onderwijsniveau en de sociale cohesie
in de wijkfen) een impuls te geven is de
brede school". Overigens wordt in deze
rapportage eufemistisch geconstateerd
dat Nieuwland zich ten opzichte van
2007 neutraal heeft ontwikkeld.
Dit alles overziend lijkt (om de landelijke
politiek te citeren) "Alle registers open
en voluit op het orgel" dan ook het
devies. Bij het beantwoorden van de
vraag welke registers dan (nog verder)
open kunnen, valt te denken aan: nog
nadrukkelijker proactief optrekken en
optreden van de betrokken partijen. In
gezamenlijkheid kunnen zij onder meer
afspraken maken over het instellen
van schoolgrenzen, het opstellen van
een aannamebeleid en het proactief
entameren van ouderinitiatieven. Ook
kan worden gedacht aan het actief
verleiden en het (nog) nadrukkelijker
uitventen van het huidige pakket aan
extra's en al datgene dat de scholen te
bieden hebben.
zijnde) gemengde school buiten de wijk
gaan. Leerlingen uit Nieuwland-midden
gaan - naast de mogelijkheid van
Het Startblok en 't Meesterwerk - naar
een steeds gemengdere protestants-
christelijke school De Wieken. Maar
juist in Nieuwland-West, de meest
oorspronkelijke locatie van de MFA, blijft
er met twee zwarte scholen sprake van
segregatie.
Ontwikkelingen met betrekking tot
'kwaliteit en kleur' van de scholen en de
wijk, 'koers en keuzes' van de gemeente
(en haar partners) en de bijdrage van het
instrument onderwijs aan het voorkomen
van segregatie in de wijk Nieuwland, we
blijven deze volgen in Musis.
Of het overnemen van voorbeelden van
de elf pilots om segregatie in het onder
wijs te bestrijden, zoals die genoemd
worden in een tussenrapportage van het
onderzoeksbureau Regioplan. Het betreft
hier onder meer proeven in Nijmegen en
Deventer met een zogenaamde centrale
aanmelding. Alle registers open dus! De
kinderen en hun ouders, de scholen en
de wijk zij verdienen het!
Een somber, zo u wilt zwart scenario
zou tenslotte zijn: leerlingen uit Nieuw-
land-Oost blijven naar de (dichtstbij-
Eerdere artikelen over de MFA Nieuwland in Musis:
- januari 2009:
Hans van der Sloot: Een nieuwe wijk een nieuwe school
- maart 2009:
Peter de Lange: Strijd om basisschoolleerlingen in Nieuwland nog niet uitgewoed
- december 2009:
Hans van der Sloot: Wat kan ons die kinderen nou schelen?
Leo Prick en Sharon Dijksma: De school van straks: breed of beter?
- februari 2010:
Rob Gilsing: Om het belang van de kinderen in Nieuwland
- maart 2010:
Han van der Horst: Beter ten halve gekeerdRed De Wieken, red de Taaltuin,
red de Ababil
31 Musis
