Dagopleiding verplegende
en verzorgende beroepen
Discussie over rolverdeling
tussen man en vrouw
LIE
IK JU HIJ
WIJ JULLIE
IK JIJ HIJ
WIJ JUL
MeUagenda
MVM
Rotterdams experiment
Landeli/ke manifestatie in
Met Andere Woorden
DE HAVENLOODS, DINSDAG 14 MEI 1974
20-510
„Hoe kunnen we actief iets aan de
maatschappij veranderen? is één van
de thema's, waarover de Rijnmondle
den van Man Vrouw Maatschappij met
elkaar discussiëren op de open avon
den, die iedere maand worden gehou
den. De contactavonden zijn informele
kennismakingsavonden voor leden en
belangstellenden. Op 4 juni wordt deze
avond gehouden bij Mies Kuypere,
Anna van Burenstraat 17, Schiedam.
Iedere vrijdagavond is er CCC Vrou-
wensociëteit in de St. Mariastraat 1 in
Rotterdam.
Het programma voor mei van MVM
ziet er als volgt uit: dinsdag IS mei.
politieke bijeenkomst COC in de Club
zaal bij Engels. Forum van-diverse
we^-ekEmP^ipTtieTCIanvMg1S2onuur! Rol's om is de naam van het discussieproject 1973/1974 van de
Donderdag 30 mei, introductie-avond Vrouwenbond NVV en het NVV-secretariaat voor Vrouwelijke
COC voor leden en helancrctellpndpn in v/prlrnpmorc rinnr hooi hot hn/4 ^iln knt
COC voor leden en belangstellenden in werknemers. Door heel het land zijn het afgelopen jaar discussiegroe-
20 30uur61, Coolsestraat 33a» aanvans pen actief geweest om te praten over de rolverdeling tussen mannen
Zaterdag 8 en zondag 9 juni trainings- en v/ouw?n- De discussie mondde uit in een grote landelijke
weekend voor degenen die in een manifestatie, zaterdag in het Jaarbeurscongrescentrum. Honderden
MVM informatiecentrum willen mee- vrouwen en mannen waren daar aanwezig om hun eisen door te qeven
wprir-n nAM aan vakbonden, de overheid en het bedrijfsleven.
Er zijn twee redenen waarom dit discussie-project werd opgezet. Ten
eerste vinden de Vrouwenbond NVV en het NVV-secretariaat voor
Vrouwelijke werknemers dat de vrouw achtergesteld wordt in het
maatschappelijk leven. Ten tweede is men van mening dat de positie
van de mannen in de maatschappij best voor verandering vatbaar zijn.
In de morgenuren werden in Utrecht de eisen doorgenomen, die
's middags aan een forum bestaande uit vertegenwoordigers van
„werkgevers" en „werknemers" werden voorgelegd, 's Middags waren
de ministers Van Doorn van CRM en Boersma van Sociale Zaken in
het congrescentrum aanwezig om de eisen van de deelnemers in
ontvangst te nemen, Gast op deze manifestatie was ook Jaap van de
Merwe, die de problemen op zijn eigen wijze aan de orde stelde.
NVV-voorzitter Wim Kok besloot de bijeenkomst.
In een speciaal uitgegeven congresboek zijn de verslagen van de
discussie-groepen samengevat en staan de eisen zoals die daaruit naar jaar teerling, werkt dus niet en krijgt
voren zijn gekomen. Het is de bedoeling dat met deze gegevens overal als zodanig ook geen salaris
in het land acties op gang komen ter voorbereiding van 1975, het
In augustus vorig jaar ging in een houten schoolgebouw aan de
Tjalklaan in Rotterdam-West een dagopleiding voor Verplegen
de en Verzorgende Beroepen van start. Een Rotterdams
experiment, waarvoor de weg werd geëffend door de minister
van Sociale Zaken en Volksgezondheid naar aanleiding van een
in 1970 uitgebrachte nota over het beroepsonderwijs in de
verplegingssector.
In Rotterdam was het de Prinses Margrietschooi die de
voorbereidingen trof voor dit experiment. Tegelijkertijd startte
in drie andere plaatsen in Nederland, t.w. Leeuwarden,
Eindhoven en Hoogeveen, eenzelfde experiment.
De opleiding valt nu nog onder verantwoordelijkheid van het
Ministerie van Volksgezondheid en Milieuhygiëne, maar de
bedoeling .is, wanneer het experiment slaagt dit onder te
brengen bij het Ministerie van Onderwijs en Wetenschappen en
deze dagopleiding voor verpleegkundigen de naam M.B.O.-V.
te geven. (Middelbare Beroepsopleiding voor verplegenden en
verzorgenden).
werken. Inlichtingen telefoon 234842.
Zaterdag 8 juni landelijke MVM-dag
over politiek. Informatie over plaats en
tijd Trees Kieft, tel. 050- 122734.
Tal van activiteiten
Rekreade 1974
De Stichting Algemeen Haags Comité,
Stadhuis - 's Gravenhage, organiseert
jaarlijks in september op het Haagse
Malieveld gedurende twee weken een
Rekreade in 1974 zal dat zijn van 6
t/m 22 september.
De ruim 20 jaar oude basis van alleen
een - overigens heel grote - kermis is
sedert 1971 verlaten; zij is nu gegroeid
naar de actieve en passieve „Vrije
„Er zijn vele voordelen aan deze
3-jarige dagopleiding verbonden", licht
mevrouw J. Heitink, directrice van de
school Rotterdams experiment toe.
„Ten eerste: de leeftijdsgrens is door
broken, want leerlingen die vier jaar
voortgezet onderwijs met goede resul
taten hebben gevolgd, kunnen hier
worden geplaatst. Dit was vroeger niet
het geval. Toen moest een jongen of
meisje de leeftijd hebben bereikt van
17 jaar en 7 maanden om in de
ziekenzorg een opleiding te kunnen
volgen. Daardoor ging een grote groep
jongeren voor de instellingen verloren,
want in die tussenliggende tijd kozen
zij een ander beroep.
Jongeren, die wèl de leeftijd hebben
bereikt van 17 jaar en 7 maanden
verwijzen wij naar de andere service
instellingen.
Ten tweede: de leerling is bij
Tijd" en „Doe 't Zelf'-manifè'statie door de Verenigde Naties uitgeroepen „Jaar van de Vrouw".
Rekreade.
Evenals in vorige jaren zullen ook in
1974 o.m. worden georganiseerd een
overdekte kosmopolitische markt met
gezellige eethuisjes, een theatertje met
een café-terras, een overdekte „doe 't
zelf'-maaifestatie (demonstreren met,
laten proberen en verkopen van mate
rialen voor boetseren, schilderen, teke
nen, fotograferen, modellenbouw,
emailleren, pottebakken, snijden van
hout - linoleum - kunststoffen - textiel
- leer - karton - papier enz., borduren,
vlechten, timmeren, knopen, haken,
rijgen e.d.) demonstraties van oude
ambachten, een compleet ingerichte
radio-studio met dagelijkse uitzendin
gen vanaf de Rekreade een caravan- en
tuiniershow, optredens van bekende
artiesten en (amateur) folkloristische
groepen, dam- en schaaksimultaanwed-
strijden enz.
Het Rekreade-bestuur wil nog een as
pect van de vrije-tijdsbesteding in het
zonnetje zetten en wel de „zelfmaak-
mode". Het is de bedoeling gezamen
lijk een zelfmaak-mode-competitie te
organiseren voor de leden van het
Gewest Zuid-Holland. Het eindresul
taat ervan zal getoond worden in een
modeshow op de Rekreade, op 14
september 1974.
Zij die gefnteresseerd zijn om hieraan
mee te doen, worden verzocht zich op
te geven vóór 15 juni 1974 bij: Het
Centraal Bureau van de N.V.v.H., Jan
van Nassaustraat 89, Den Haag.
Zowel mannen als vrouwen kunnen actief zijn binnen de vakbewe
ging, maar ook daarbuiten, in oudercommissie en in politieke partijen
om samen te werken aan een verandering van de maatschappij. Een
verandering waarbij inkomen, kennis en macht werkelijk eerlijker
worden verdeeld: ook tussen man en vrouw.
derde: het is een beroepsvoorbereiden
de basisopleiding. In ziekenhuizen gaat
men bijvoorbeeld werken voor een
A-opleiding (verpleegkundige)
B-opleiding (psychiatrie), maar wij Het eerste jaar is een theoretisch jaar.
profiteren hier van een stuk gemeen- De leerling zit dan 40 weken op school
Links voor het bord de sociologe Gerda Erdtsieck, rechts directrice
J. Heitink.
e alle kanten op kunnen.
Het hele leerplan, vooral in Rotter-
Eén van de doelstellingen van hjpt
Rol 's Om project was o.a. de
mentaliteitsverandering ten aan
zien van de opvoeding tot - en de
aanvaardingg van - de typische
man-vrouw rollen op gang te
brengen. Uit de verslagen van de
deelnemers is gebleken dat een
eerste aanzet daartoe is gemaakt.
In totaal zijn 53 discussiegroepen
opgezet. Zes of zeven kwamen
nauwelijks van de grond. 39
groepen stuurden een verslag in:
Hieronder volgen eifkelfe van de
eisen, zoals deze door de gespreks
groepen werden geformuleerd.
Wat de opvoeding van de kinderen
betreft vinden practisch alle
groepen, dat vaders een groter deel
van de opvoeding voor hun reke
ning moeten nemen. Om dit
mogelijk te maken ziet men part
time werk voor vader en moeder
tot de mogelijkheden. Het zwaard
snijdt hierbij aan twee kanten:
kinderen krijgen een meer gevar-
Als gebruikelijk zien we uw inzending
weer tegemoet uitsluitend per brief
kaart. U moet de kaart adresseren aan:
Met Andere Woorden, Postbus 5204,
Rotterdam. Oplossingen moeten uiter
lijk dinsdag 21 mei binnen zijn om
mee te dingen naar de prijzen 3 x
f.10,-. Oplossingen en winnaar vindt u
in ons blad van donderdag 23 mei.
Bij juiste oplossing van deze kruis
woordpuzzel leest men in de uitste
kende randvakjes - boven en onder
van links naar rechts, links en rechts
van boven naar beneden - de namen
van vier planten.
HORIZONTAAL: 1 telwoord; 2 strijd
perk; 3 omgeving,4 afgemat, 5 metaal,
6 kreet; 7 ontlopen; 8 slinger; 9
onderweg zijn; 10 portefeuille, 11
zoogdier; 12 hoofd; 13 klamp; 14
voorzetsel; 28 zestien boekpagina's; 29
oosterse titel; 30 bijwoord; 31 roof
dier; 32 voorzetsel, 35 kloof; 37 bij
woord; 38 ziekteverwekker; 39 dienst;
40 wal; 41 effen; 42 pret; 43 belege
ring; 45 zeepwater; 46 schaakstuk; 47
onfris; 49 tweetal; 50 buurt; 51 Euro
peaan; 52 sporeplant; 53 ceintuurslui
ting; 54 melding; 55 mooi; 57 aanw.
v.n.w., 58 steen, 59 jongensnaam
(afk60 octrooi; 61 goed; 62 secon
de, 63 berouwen; 64 web, 65 stekelige
plant; 66 tennisterm; 67 uitgang; 68
lapon69 Ned. rivier, 70 halfbloed; 71
voetbaltrofee; 72 schouwspel; 74 berg-
overgang; 75 afgelegen, 76 scherp uit
kijken; 77 onb. v.n.w., 78 gravure, 79
wezen; 80 derhalve; 81 bediende; 82
drank; 83 jaloezie; 84 bevel; 85 vlees
waar; 86 koortswerend middel; 87
kledingstuk; 88 manspersoon; 90
zoomtouw; 91 bijna; 92 raamscherm;
94 ongaarne; 95 melkklier; 96 ijle stof;
98 muziekgezelschap; 99 vluchtig; 100
krachtig van groei; 101 voorzichtig
informeren, 102 vertering, 103 kledij,
104 telwoord; 105 puntig voorwerp;
106 intern, trein (afk.); 109 houding;
110 belemmering, 111 traag; 112
kade, 113 samensmelting van bedrij
ven; 115 heester, 118 telwoord; 120
meisjesnaam; 121 derde zoon van
Jacob, 122 arbeidzaam; 123 onder
scheiding, 124 rivier in N.-Brabant,
125 verdoving.
VERTICAAL: 1 Ital. rivier; 2 wig; 3
hoofddeksel; 4 Ned. rivier, 5 navigatie
middel; 6 onb. v.n.w., 7 wandversie
ring, 8 heden, 9 voertuig; 10 deel van
schip, 11 bijwoord van tijd, 12 vreem
de munt, 13 lijzig spreken; 14 tand
been, 15 plaats in theater; 16 knellen;
17 brandstof, 18 Amer. echtschei-
wak, 44 bevalligheid; 45 speelgoed;46
boom; 47 laagte, 48 modegek; 49 snel;
50 zeef; 51 zoon van Rembrandt, 52
fraai vertrek, 53 bede, 54 nummer; 55
gereedschap; 56 brugsteun; 57 bed-
gerei, 58 rijtuig; 59 klap; 60 gewicht;
61 speelwerk tuig, 62 prul; 63 voorzet
sel, 64 sterke drank, 72 kruiderij; 73
boom, 74 vocht; 75 plas; 76 grond
soort; 79 beu, 80 parvenu; 81 kil, 82
lichaamsdeel; 83 waterkering, 85
scherp; 86 roeipen; 87 nerf; 88 deel
van been; 89 tuimeling; 90 hoofddek
sel; 91 bez. v.n.w., 92 pers. v.n.w., 93
ceremonie, 94 voegwoord; 95 stad der
Chaldeeën; 96 gereedschap; 97 plaag;
98 richtingwijzer, 100 nu dan; 101
gebaar, 102 soort bond, 103 verdikt
sap, 104 zwijn, 105 familielid; 106
dingsplaats; 19 deel van Rusland; 20 voedsel, 107 plaats in Friesland; 108
pers. v.n.w., 21 lengtemaat; 22 voor-
zetsel, 23 telwoord; Europeaan, 25
projectiel; 26 gebruik; 27 noodkreet,
28 rasp; 29 soort diploma; 30 Europe
aan; 31 zware takel; 32 brok; 33 pers.
v.n.w.; 34 heen en terug (afk.), 35
treffend; 36 gevuld; 37 lichaamsdeel;
38 soort onderzoek; 39 bedrag; 40
waard, 41 soort premier, 42 smal; 43
109 bijwoord, 110 pers.
v.n w.; 111 plaats in N.-Brabant; 112
vrag. v.n.w., 113 hoofddeksel; 114
lidwoord; 115 hebzucht; 116 meisjes
naam; 117 telwoord; 118 voegwoord
119 zoon van Noach; 120 vlaktemaat.
ieerde opvoeding, moeders krijgen
de kans om aan het maatschappe
lijk gebeuren deel te nemen.
Er moeten meer en betaalbare
crèches komen vinden de deel
nemers, hoewel de meningen over
het gebruik maken van crèches
uiteen lopen. Wel moet er een
onderzoek komen naar de be
hoefte aan crèches, op basis waar
van op korte termijn een urgentie
plan tot Oprichting van crèches
dient te worden opgesteld. Een
crèche dient een normale voor
de wijk te zijn.
ziening
Algemeen wordt de eis geformu
leerd dat vader of moeder na de
geboorte van een baby zes
maanden extra verlof op moet
kunnen nemen. Dit verlof zal on
betaald opgenomen kunnen
worden, maar met behoud van het
dienstverbband. Er zal een speciale
regeling moeten komen waardoor
tijdens .dit verlof de WAO, WW en
de ziektewet van toepassing
blijven. De duur van het bevallings
verlof en - uitkering dient op
korte termijn van 6 op 10 weken
na de bevalling te worden ge
bracht.
buitenshuis werkeij, moe
groot gedeelte van het
houdelijk werk Uitbesteed worden.
De noodzaak tot coördinatie is
effeciency van het huishoudelijk
werk wordt steeds groter. Dit zou
kunnen via centra voor huishoude
lijke dienstverlening tbv de be
woners van' een flatgebouw of de
bewoners van een wijk.
Naar gelang de behoeften in de
wijk of flat kunnen er de volgende
diensten in worden ondergebracht:
wasserette, kindercrèche, overlijf-
gelegenheid voor schoolkinderen,
oppascentrale, boodschappen
dienst, afwasmachines, schoon
maakdienst en klusjesdienst.
Eén v
Onderwijs
Ook wat het onderwijs betreft
kwamen er een aantal eisen op
tafel. Zo moet de sexuele voorlich
ting een integraal bestanddeel
worden van het onderwijspakket.
Sexuele voorlichting wordt als een
duidelijke taak van ouders en
school gezien. De ouderparticipatie
op de scholen moet bevorderd
worden, zodat ouders medezeggen
schap krijgen over het onderwijs
pakket. De discussiegroepen
pleiten ook voor een snelle in
voering van de middenschool,
omdat door invoering van dit type
school een integratie kan plaats
vinden van huishoudscholen, het
lager beroepsonderwijs en het lager
voortgezet onderwijs.
Uitvoerig werd er ook gediscussi
eerd over de werkgelegenheid. In
het grootste gedeelte van het land
bestaat geen of onvoldoende ge
varieerde werkgelegenheid voor
vrouwen Er heerst met name
onder gehuwde vrouwen veel ver
borgen werkloosheid zij worden
niet geregistreerd als werk
zoekenden bi/ de arbeidsbureaus,
omdat er „toch geen werk is
Eén van de eisen is dan ook: een
analyse van vraag en aanbod op de
arbeidsmarkt, waarbij ook de niet
geregistreerde arbeidsreserve wordt
betrokken. Veel meer GAB-
aktiviteiten in de wijken en in
afgelegen plaatsen, zoals zittings-
in de wijken- en dorpscentra
specifiek voor vrouwen be
langrijke informatie wordt ver
strekt.
Aangedrongen wordt op meer her
en bijscholingsmogelijkheden, be
taald verlof bij ziekte van een kind
of huisgenoot, gelijke belpning
voor gelijkwaardige arbeid, gelijke
rechten als de man bij een WW-
uitkenng ook voor parttimers. Bij
collectieve ontslagen dient de vak
beweging er op toe te zien dat niet
automatisch de (gehuwde)
vrouwen en de parttimers als eerste
ontslagen worden.
Wanneer man en vrouw beiden
gemeenschappelijke ruimte moet
komen. Hierbij komt dat
kneuterige Nederlandse ideaaltje
van ieder z'n eigen wasmachine,
draaibank, zandbak dat zo'n grote
isolatie van het gezinnetje teweeg
brengt, wat meer op de achter
grond"
Drempels
Er blijken voor vrouwen nog heel
wat drempels te zijn waar zij over
moeten vóór zij aan het buiten-
gebeuren kunnen deelnemen. Hier
onder wordt verstaan werk dat
buitenshuis verricht wordt ten be
hoeve van één of meerdere
anderen, werk in de wijkcentra,
clubs, bommissies, politieke par
tijen, vakbond of een betaalde
werkkring buitenshuis. „Drem
pels" zijn: geen kinderopvang;
slechte leiding; morele druk van
„vrouw hoort thuis", vooroordelen
tav de rollen die vrouwen kunnen
vervullen; hoge belasting voor ge
huwde vrouwen.
Ook de sociale verzekeringen
dienen aangepast te worden. Er
moet een aanvullende pensioen
regeling komen, die geldt voor alle
werknemers. Veel mannen en
vrouwen vallen niet onder een pen
sioenregeling en moeten op
65-jarige leeftijd plotseling van een
veel lager bedrag leven. Verder zou
er een VAO, een volksverzekering
arbeidsongeschiktheid moeten
komen, die geldt voor iedereen. Eis
is ook de herziening van de Alge
mene bijstandswet ten behoeve van
vrouwen die alleen komen te staan.
Duidelijk is dat met het stellen van
de eisen en het verwezenlijken
ervan slechts enkele drempels zijn
weggenomen voor vrouwen om
hen in staat te stellen deel te gaan
nemen aan het maatschappelijk
leven. Zodra daar hun positie is
veilig gesteld kan het echte gevecht
pas beginnen, nl. samen met de
„geëmancipeerde man" proberen
de structuur van de maatschappij
te veranderen.
Hanneke Schouten.
dam, is nauwelijks gebaseerd op de
leeftijdsfasen van de mens. De eerste
tien weken van het eerste schooljaar
kennen wij de oriëntatie: nieuwe vak
ken, een nieuwe groep. In de tweede
leerperiode staat het kind centraal als
eerste levensfase, daarna volgt de derde
periode de volwassen mens en in de
vierde periode de bejaarde mens".
„De sociologie en de psychologie wor
den in de praktijk gebracht door mid
del van een crèche en kleuterzaal",
vertelt Gerda Erdtsieck, sociologe en
docente aan de school. „Wij laten de
leerlingen het verschil tussen deze twee
plaatsen zien. Vanuit de sociologie
hebben zij informatie meegekregen. En
zo proberen wij een integratie van alle
vakken teweeg te brengen. Dit uit
gangspunt hanteren wij in iedere perio
de".
mevrouw Heitink aan, „wij zijn speci
aal gericht op de jongeren die nog niet
terecht kunnen bij de andere instellin
gen vanwege hun leeftijd".
„Onze bedoeling is juist die jongeren
een kans te geven en hen naast de
opleiding ook een stukje (culturele)
vorming mee te geven", aldus Gerda
Erdtsieck.
Sinds januari is er een praktijkvoorbe
reider in dienst, die de contacten met
de instellingen moet verstevigen. Me
vrouw Heitink: „Vooral de laatste
maanden is merkbaar dat steeds meer
instellingen willen meewerken. Het
komende schooljaar gaan wij al met 28
instellingen in zee. Degenen die „ja"
tegen ons zeggen voor het tweede
opleidingsjaar, hebben een praktijk
leider in dienst, die de leerlingen in de
diverse instellingen opvangt. Wij probe
ten steeds meer praktijkvelden in het
'Weèite' jaar ziet .er anders uit. Dan
heeft de leerlihg om de week praktijk
in een instelling met gerichte leerop
drachten vanuit de school. Zo wordt
ervaring opgedaan bij het gezonde
kind, maar ook bij het zwakzinnige
kind in de wijkverpleging en verpleeg
tehuizen. Wij streven namelijk niet
alleen naar integratie binnen de school,
maar ook buiten de school vanuit de
praktijk. Het tweede jaar is een obser
vatiejaar en deze periode is een heel
belangrijk onderdeel.
Het derde jaar wordt het
participatie-jaar genoemd, waarin de
leerling zich voor 80 pct.jn praktijk De school kent ook werkgroepen,
Ook de leerlingen moeten vanzelf
sprekend even aan de nieuwe situatie
wennen. De eerste reacties zijn echter
erg enthousiast. „Wij proberen de leer
lingen een stuk vrijheid en verantwoor
delijkheid te gevenzegt Gerda
Erdtsieck, „Daarnaast krijgen zij werk
opdrachten. Het feit dat het eerste jaar
een theoriejaar is, vinden de leerlingen
gewoon fijn".
erdiepen
schoolsituatie.
20 pet.
Gerda Erdtsieck: „Het grote voordeel
van deze opleiding is dat de leerlingen
alle soorten opleidingen leren kennen.
Wanneer een leerling later de richting
Psychiatrie wil kiezen, hoeft zij niet,
zoals in de ziekenhuizen het geval is,
van voorafaan te beginnen. Hij of zij
hoeft ook f*een keuze vooraf te maken,
maar kan dat doen wanneer zij alle
velden kent.
Hebben zij een keuze gemaakt, dan is
er nog een voorkeurperiode (inwerk-
tijd) in het vak dat zij gekozen hebben.
Wij willen namelijk niet meer spreken
over het woord „stage", omdat dit
woord vaak een zware indruk maakt
zoals bij de I.N.A.S.-opleiding.
waarin mensen van de gezondheidszorg
zitten en docenten van de school.
Voordelen Concept-Voorstellen worden ook aan
de leerlingen voorgelegd, waarvoor een
leerlingenraad is samengesteld.
Aan de school zijn drie full-time
docenten verbonden, twee verpleeg
kundigen en een sociologe. Daarnaast
werken negen parttime-docenten aan
het experiment mee. In het tweede
schooljaar wordt door artsen lesgege-
Injichtingen
„Een wat scheve verhouding", vindt
mevrouw Heitink, „maar de bedoeling
is dat de scholen zich meer gaan
richten op jongens. Hierbij speelt waar
schijnlijk ook een rol op welke leeftijd
jongens een beroep kiezen.
Voor het nieuwe schooljaar, dat 19
,Ik kan nog niet zeggen dat zij één lijn augustus aanvangt zijn nog plaatsen
rekken merkt Qpen He, cursusgeld bedraagt f 30Q
op dit experiment
n de ziekenhuizen
trekken", merkt Gerda Erdtsieck op,
„maar men staat er welwillend tegen
over. Hun houding is positief, maar
afwachtend, omdat zij nog moeten
zien hoe het experiment verloopt".
per jaar plus f 75,- inschrijfgeld. Even
tueel is een tegemoetkoming mogelijk
via het Ministerie.
Nadere inlichtingen zijn verkrijgbaar
aan de school: Tjalklaan 15, tel. 010-
373976.
HANNY VROEGH
Zeven zinvolle zomerweken
in de zomerdienstregeling 1974
bij vormingscentrum
Kerk en Wereld - Driebergen
6-13 juli
een week voor onvolledige gezinnen
een week voor ouders en opvoeders over
„Straf, waarom en hoe".
20-27 juli
een week voor oudere mensen over
„Bijbel, toen en nu"
27 juli - 3 augustus
een week voor huisvrouwen die willen
gaan werken: „Het huis uit"
3-10 augustus
een week met bezoeken aan natuurgebieden
„Natuur? Bekijk het maar"
Pa, ma en de school, wat doen ze
(samen) met de kinderen?
een week over arbeid en vrije tijd
"Wie niet werkt, zal ook niet eten"
Vraag eens inlichtingen bij
Kerk en Wereld,
Driebergen 03438 - 2241.
