S3ÖJÜJM
Theorie en praktijk gaan
hand in hand op Windroos
'Meersporenbeleid
biedt vlees en vis'
m
119?°
LEAO- en Mavoscholieren
in één brugklas
t
ter meulen
ter meulen
Hensen: 'Experiment redelijk geslaagd'
ter meulen
Oud-rector tegen komst middenschool:
mm
MVIPe0-R<
muooR20.ahR
meo
verhuur bv
ter meulen
voor
Nu extra voordelig...
Prachtige kwaliteit polyester
store, uit onze luxe kollektie,
ruimen wij op! Keuze uit diverse
dessins. 90 cm hoog. Per meter.
Opgeruimd y* Q|-
voor OJ
140 cm hoog voor 2,95
170 cm hoog voor 3,50
225 cm hoog voor 4,50
300 cm hoog voor 5,95
Opruimprijzen!
Handzame calculator met
goed bereikbare toetsen. Vele
funkties zoals o.a. worteltrek
ken, procentberekening, op
tellen, aftrekken, enz... In
goud of zilver kleur. Kompleet
met etui. Van 29,95
ftr1'
Maatschappij-leraar Hensen: „Juist
erg veel jongens geïnteresseerd in de
opleiding.
ROTTERDAM „Als je zegt
„huishoudschool" of „techni
sche school", dan weet iedereen
wat je bedoelt. Maar wanneer je
spreekt van „huishoud-techni-
sche richting", dan blijkt dat
nogal eens misverstanden op te
leveren. We merken dat vaak bij
aspirant-leerlingen. Die zeggen
dan: „Eigenlijk houd ik er hele
maal niet van om het huishou
den te doen. Dat koken en
schoonmaken, bah!" Maar als
ze er achter komen, dat de
Windroos meer mogelijkheden
biedt dan de pure huishoud
school, dat ze kostprijs moeten
berekenen, weten hoe ze moe
ten inkopen, moeten organise
ren en leiding geven, dan draaien
ze wel snel bij."
door Nicole Bliek
Aan het woord is de heer Th. Hensen,
maatschappij-leraar aan de Windroos,
school voor Middelbare Beroepsop
leiding Civiele Dienst. (MBO-CD).
Een mooie mond vol, maar wat houdt
het precies in, MBO-CD? „Leerlingen
leren hier op de Windroos hoe ze de
verschillende diensten van grote of
kleinere instellingen moeten beheren.
Hoe ze dus de voedingsdienst, trans
portdienst, onderhoudsdienst of lin
nenafdeling van bijvoorbeeld een zie
kenhuis of een bedrijf moeten run
nen. Als hoofd van de voedingsdienst
accent op een goede beroepsinstelling
en op persoonlijkheidsvorming van
de studenten. Tenslotte moeten zij
eens zelfstandig een afdeling kunnen
runnen. Zelfstandigheid, verantwoor
delijkheidsgevoel en goede contactu
ele eigenschappen zijn dan onont
beerlijk.
„De stages", zet Hansen uiteen, „zijn
nu ook beter geïntegreerd. We heb
ben veelvuldig overleg met de instel
lingen over de eisen die de beroeps
wereld aan onze leerlingen stelt. Het
is mogelijk, dat de instellingen of be
drijven bepaalde zaken in de beroeps
opleiding missen. Daar kunnen wij
dan op inspringen."
„In het eerste jaar kunnen leerlingen
zich gaan oriënteren bij de instellin
gen. Ze kunnen dan rondkijken, pra
ten, enkele opdrachten uitvoeren.
Op die manièr kunnen ze ook bij
zichzelf nagaan of ze werkelijk gemo
tiveerd zijn om de opleiding te volgen.
Een „snuffelstage" noemen we dat
hier. In een tweedejaarsstage worden
de praktische vaardigheden ontwik
keld, terwijl de derdejaarsleerlingen
zo zelfstandig mogelijk moeten gaan
werken."
„Een leerling mag zelf gaan bepalen
wat hij hoopt te leren tijdens een sta-
ge-periode, en hij kan zelf een stage
instelling uitzoeken. In overleg met
de betrokken inrichting wordt dan
gekeken in hoeverre de leerdoelen
haalbaar zijn. Het is immers best mo
gelijk, dat een ziekenhuis, bejaarden
centrum, noem maar op, moeilijk
heden heeft met de organisatie van
de magazijnruimte, en dat ze liever
hebben dat de stagiaire zich daar op
richt."
Veel aandacht
De ontwikkeling van praktische vaar
digheden is iets waaraan de Windroos
veel aandacht besteedt. De school be
schikt onder andere over een grote
keuken, die geschikt lijkt om maaltij
den te bereiden voor een uitgehon
gerde compagnie. Derdejaarsleerlin
gen moeten hier ieder twee keer voor
alle medeleerlingen een maaltijd klaar
maken. Daar komt dan wel het een
en ander bij kijken. Ze moeten zelf
voor de inkopen zorgen, kostprijs
berekenen en het menu samen stellen.
En om precies om tien over twaalf
een warme hap voor honderd mensen
klaar te hebben staan, is niet direct
een gemakkelijke opgave.
Dat theorie en praktijk hand in hand
gaan op De Windroos blijkt ook wel
uit de vakken, of „leergebieden",
die de school voorschotelt. Op het
rooster staan: leiding en beheer, om
gangskunde, gezondheidskunde, tech
nische huishoudkunde, administratie/
economie/recht, natuur- en scheikun
de, musische vorming, Nederlands,
Engels, maatschappijleer en lichame
lijke oefening.
De school trekt niet alleen de belang
stelling van meisjes. „Dat is een mis
vatting", aldus Hensen. „Juist erg
veel jongens zijn geihteresseerd in de
opleiding. Het leiding geven en orga
niseren is immers erg belangrijk. Ik
denk dat dat juist iets is wat jongens
erg aanspreekt. Op het ogenblik heb
ben we hier ongeveer evenveel jongens
als meisjes."
moeten ze weten hoe een keuken van
een grote instelling werkt, hoe daar
ingekocht moet worden, hoe ze lei
ding moeten geven. Afgestudeerde
leerlingen van onze school kunnen bij
de grotere inrichtingen assistent-
hoofd of hoofd van een bepaalde af
deling worden en bij de kleinere in
stellingen eventueel hoofd Civiele
Dienst."
Nieuwe stijl
De Windroos werd in 1977 aangewe
zen als school om de opleiding Civie
le Dienst nieuwe stijl door te voeren
bij wijze van experiment. Een experi
ment dat, aldus Hensen, wilde het
slagen bijzonder veel inzet van de do
centen vereiste. Zelf noemt hij de
doorvoering van de nieuwe stijl „rede
lijk geslaagd". Hij wijst er op, dat er
onderwijskundig gezien, binnen de
opleiding veel veranderd is. Nog meer
dan voorheen moeten leerlingen op
hoog niveau zelfstandig kunnen wer
ken. De Windroos legt een bijzonder
Het maken van soep behoort ook tot één der taken.
INFORMATIE
De „Werkgroep" Extra Opvang*
Anderstaligen die haar thuisba- S
sis in de Rotterdamse wijk het Ai
Oude Westen heeft, organiseert op
maandag 31 januari een informa-
tiemarkt in Odeon aan de Gouver-
nestraat 64 te Rotterdam. Op die
„schoolkeuzemarkt", opgezet om-
dat 6de-klassers in deze tijd hun
voortgezette opleiding moeten
kiezen, kunnen behalve Neder-
lands ook anderstaligen in hun ei-
gen taal alle gewenste informatie
verkrijgen. Diverse instanties zijn
op de markt vertegenwoordigd.
Dat Is voordelig...
Een stevige matras voor een
zeer lage prijs. Ca. 14 cm dik en
doorgestikt aan beide zijden.
Geborduurde boorden. SC35
kwaliteit. In blauw. 80/190 cm
van 169,-
voor
80/200 van 179,-
90/190 van 189,-
90/200 van 199,-
120/190 van 249,-
130/190 van 269,-
140/190 van 289,-
140/200 van 319,-
160/200 van 359,-
180/200 van 409,-
voor 129,80
voor 139,80
voor 169,80
voor 189.80
voor 209,80
voor 229,80
voor 259.80
voor 299.80
voor 339,80
matrasdekken
Rector Baan van het gemeen
telijk Erasmiaans Gymnasium
te Rotterdam glimlacht als
hij herinnderd wordt aan een
van zijn fenomenen. De kin
deren die Baan uit de klas
stuurde kregen namelijk stee
vast een dropje.
„Het verassend element in
een straf is altijd het onver
wachte. Eerst een donder-
speech, dan een dropje en
daarna eruit. In die volgorde
overdonder je ze, zonder ze
echt te kwetsen. Ik ben zelf
ook vroeger een eersteklas
kwajongen geweest. Met dat
dropje beloonde ik als het
ware die baldadigheid. Heb
overigens dat laatste nooit
kenbaar gemaakt".
door Wl LLEM SCHOTHORST.
Drs. A.W. Baan studeerde in 1941
af aan de Leidse universiteit. Vier
jaar later kreeg hij een betrekking
op het gymnasium Erasmianum
aan de Wytemaweg. Baan ging er
nooit meer weg. 3T/jaar lang gaf
de leraar oude talen zijn beste
krachten aan deze regionale school
alvorens hij op 64-jarige leeftijd de
onderwijspijp aan Maarten gaf.
Voor zijn verdiensten ontving de
rector bij zijn afscheid, vorig jaar
november (om gezondheidsrede
nen iets eerder dan gepland) de
Erasmuspenning. Een man met
grote verdiensten voor het onder
wijs in deze regio, hij was jaren
lang conrector van de Rotterdam
se Avondscholengemeenschap,,
verdween uit beeld.
De op 1 februari a.s. 65 jaar wor-
dende oud-rector geniet nu van
zijn pensioen. Laat er geen twijfel
over bestaan dat als hij het over
moest doen het leraarschap op
nieuw uitverkoren zou worden.
„Mijn vrouw en ik houden van
kinderen en diren. Het zijn onmis
bare en kostbare elementen uit
Oud-rector Baan:Multiple-choice
geeft verkeerd beeld van kennis
het leven. Laat de jeugd altijd in
zijn waarde. Als ik collega's hooi
praten in de trant van de rotzak
ken zus en die rotzakken zo, dan
is er duidelijk iets mis. De man of
vrouw in kwestie heeft geen flauw
benul vanwaar hij of zij mee bezig
Verarming
Baan betreurt in hoge mate de
aanvallen die er in! de loop der ja
ren zijn gedaan op het (oude) ta
lenpakket. „Het niet verplicht
stellen van de vakken Latijn en
Grieks zie ik als een verarming
voor het onderwijsstelsel. De Griek
se en Romeinse cultuur hebben
model gestaan voor onze bescha
ving. Het leren van die talen ver
rijkt de geest in hoge mate. Ook
leer je er indringend en kritisch le
zen mee. Maar niet alleen Latijn
en Grieks zijn facultatief. Ook
Frans in de brugklas is geen ver
plicht roostervak meer. Jammer,
ja doodzonde eigenlijk. Taal is als
communicatiemiddel van onschat
bare waarde. Hoe vaak hoor ik
hoogleraren niet zeggen dat de
studenten tegenwoordig amper in
woord en geschrift kunnen formu
leren".
De oud-rector is ook absoluut geen
voorstander van de middenschool.
Volgens hem werkt zo'n instituut
een enorme vervlakking in de
hand. „Er. gaat enorm veel intel
lect verloren als die er komt. Kin
deren met een hoge intelligentie
kunnen freewheelen, maar moeten
als ze na de Middenschool een
stapje hoger op de onderwijslad-
der willen, enorme inspanningen
leveren om bij te blijven".
„Pas het intellect aan aan de on
derwijs instelling en niet anders
om. Handhaaf het gymnasium,
kies voor een twee- of meersporen
beleid. Laat keuzemogelijkheden
open. Biedt vlees en vis".
Hoek
Volgens Baan is het gymnasium
geen elitaire instelling. „Men
plaatst de gymnasiast of ons clas
sici maar al te graag in die hoek.
We gaan er echter niet gebukt on
der. Een muziek- of balletschool
wordt ook niet tot de elite-instel
lingen gerekend, toch kunnen en
kelen er maar een opleiding vol
gen.: degenen die muzikaal of ar
tistiek begaafd zijn".
De oud-rector is blij dat alle aan
vallen op zijn onderwijsinstelling
op niets zijn uitgelopen. „In mijn
zes jaar rectoraat hebben we op
een gegeven momt aan 650 leer
lingen onderricht gegeven. Oor
zaak van dat grote aantal was de
geboortegolf na de oorlog, nu zijn
het er zo'n 550 en dat aantal recht
vaardigt het bestaansrecht".
Classicus Baan heeft nooit veel
heil gezien in het multiple-choice
systeem. „Ik heb eens voor de lol
aan een biologie-examen meege
daan. Haalde 4,3 door gokken en
het gezond verstand te gebruiken.
Het syteem geeft duidelijk een
verkeerd beeld van de parate ken
nis. Ik dacht dat men daar inmid
dels ook achter is".
CAFÉBEDRIJF
In het Groothandelsgebouw te Rotterdam start op 1 februari a.s. de cursus
voor het vestigingsdiploma Vakbekwaamheid voor het Cafébedrijf. Bij de
SVH, het officiële Onderwijscentrum van de bedrijfstak Horeca, kan men alle
inlichtingen over deze opleiding krijgen. Het telefoonnummer van de SVH is
079-511014 of docent J. Zwart, telefoon 01810-4361.
BEL NU:
echtweg 8
splinternieuwe video-recorder .ook vc
maand huren met inruilmogélijkheid, supersn
geen reparatiekosten en minimaal
De huur wordt elk jaar t/m het 5e jaar goedkoper
Meo Verhuur b v. verhuurt ook
diepvriezers en kleuren-t
gemiddelde huurprijs over 5 jaar
SCHIJNWERPER
OP ONDERWIJS
Leerlingen moeten in deze;;
;i weken, al dan niet geholpen
door hun ouders of schoolde-
caan, een keuze maken wat:;:
voor soort opleiding zij na af-
gronding van basis- of voort-;;;
j; gezet onderwijs gaan volgen.
;j Öm enigszins te helpen bij A
die keuze richten wij vandaag
>de schijnwerper op het;i
I/onderwijs.
De Willem de Zwijgermavo en de Eerste Openbare Praktijkschool voor leao werken nu nog voorzichtig samen.
Schiedamse scholen fuseren
SCHIEDAM - Als je na de lagere school naar de leao (lager econo
misch en administratief onderwijs) gaat, is het doorgaans alleen
nog via omwegen mogelijk om op de mavo of zelfs de havo te
komen. Want, als je na vier jaar het leao-papiertje in je broekzak
hebt, kun je wel dezelfde middelbare beroepsopleidingen gaan
volgen als mavoleerlingen, maar wil je naar de havo, dan zul je
eerst je mavo moeten halen. Dat betekent nog eens drie of zelfs
vier jaar op school. Daarom is de keuze tussen leao en mavo best
belangrijk.
De Willem de Zwijgermavo en de Eer
ste Openbare Praktijkschool voor
LEao in Schiedam hebben daarom al
twee jaar „schakelklassen" gehad, die
opleidden voor zowel de leao als de
mavo. Leerlingen hoefden niet direct
te kiezen tussen de twee schooltypen
maar konden die beslissing nog even
uitstellen. De invoering van de scha
kelklassen was een eerste aanzet tot
samenwerking tussen de mavo en de
leao. In het schooljaar '83-'84 moet
die samenwerking definitief zijn: de
scholen gaan fuseren.
Voor leerlingen, die na de lagere
school nog niet precies weten wat ze
kunnen en wat ze willen, maar die ge
adviseerd worden om naar de leao of
wel de mavo te gaan, is de fusie een
hele uitkomst. Want de nog naam
loze „mavo-leao" bestaat straks uit
een brugklas, waarin alle leerlingen
terecht komen. Ze kunnen dan na
een jaar kiezen tussen leao en mavo.
Als voor de Kerst blijkt, dat er kin
deren in de brugklas zitten die eigen
lijk naar de havo zouden kunnen,is
het zelfs nog mogelijk om naar de
Rijksscholengemeenschap Schraven-
lant te gaan. De „mavo-leao" heeft
daarover afspraken met Schraven-
lant gemaakt.
'Buiten de Veste'
De fusie van beide scholen heeft in
middels heel wat voeten in de aarde
voor de directie en de leerkrachten.
Wie directeur wordt van de mavo-
leao is inmiddels al bekend: de direc
teur van de mavo, de heer J. de
Waard, zal deze taak op zich nemen.
Een naam voor de school is ook al
verzonnen: in navolging van bijvoor
beeld Speringshoek en Schravenlant
kozen de leerkrachten voor een naam
die te maken heeft met de plaats
waar de scholen staan. De twee vesti
gingen, aan de Sint Linduinastraat
'35 en de Van der Leeuwlaan 3, lig
gen buiten de oude stadskern en zo
doende werd het „Buiten de Veste".
De gemeenteraad moet nog een be
slissing nemen over de voorgestelde
naam.
Maar een andere naam en de benoe
ming van een directeur zijn lang niet
de enige veranderingen die de fusie
met zich meebrengt. Directeur De
Waard heeft in totaal 120 agenda
punten opgevoerd, die alle verande
ringen in de scholen van het regle
ment tot en met de vorm vanhet on
derwijs in de brugklas Tetreffen. De
leao en de mavo zijn dan ook min of
meer „voor het blok gezet" door de
gemeente Schiedam. In december '82
besloot de gemeenteraad dat het tot
een fusie tussen beide scholen moest
komen, die deze zomer in kannen en
kruiken moest zijn. De leao en de
mavo wisten sinds de zomer van '82
van de veranderingen die op til wa
ren, maar moesten dus binnen een
jaar volledig samenwerken.
Toch zijn leao-directeur J. van Berge
en waarnemend directeur C. Schepens
van de mavo uiteindelijk wel blij met
hét besluit. „De organisatie verloopt
wonderwel goed, en we vinden het
een goede zaak om te fuseren", zeg
gen beide directieleden.
Lesstof
De leerlingen die komend seizoen
naar de gefuseerde scholen gaan krij
gen in de brugklas twee soorten les
stof te verwerken. Het gaat om „basis
stof', die iedereen moet beheersen,
en „extra stof", die alleen gemaakt
wordt door de leerlingen die daar aan
toe zijn. De studieresultaten en de
wensen van de leerlingen leiden uit
eindelijk tot de beslissing of een kind
de leao gaat volgen of de mavó. Voor
kinderen die niet mee kunnen komen
met bepaalde lessen zijn er bovendien
„hulpuren". Tijdens die - niet ver
plichte - uren staan leraren klaar om
de scholieren te helpen met hun
schoolwerk.
Dat de gefuseerde scholen in twee ge
bouwen, die ver van elkaar staan,
huizen, is geen probleem. In zowel
het gebouw aan de Liduinastraat als
het gebouw aan de Van der Leeuw
laan gaan brugklassen van start en is
vervolgonderwijs mogelijk. Leerlin
gen kunnen dus het gebouw kiezen
dat voor hun het makkelijkst be
reikbaar is: de Van der Leeuwlaan
ligt vlak bij Station Nieuwland en de
Liduinastraat ligt vlak bij de Burge
meester Knappertlaan, die dagelijks
door heel wat bussen wordt aange
daan.
Wie wat meer wil weten over de
„mavo-leao" kan woensdag 2 februari
om acht uur 's avonds in beide ge
bouwen een voorlichtingsprogramma
volgen. Ouder en toekomstige leer
lingen zjjn welkom.
MILJA DE ZWART
Halve prijs..
Stevige wandelschoenen met
prettige steun en slijtvaste zool.
Soepel bovenleder en vlotte ve
terverwerking. In zwart of grijs.
Maten 35 t/m 40. Opgeruimd
van 39,95
voor
