OVER MEZELF EN DAT IS MOOI MEEGENOMEN'
'WEG- EN WATERBOUW
HAD HEEL VROEGER AL
MIJN BELANGSTELLING'
VERPLEEGKUNDIGEN PROFESSIONALS IN ZORG
'IN DE KLAS PASSEN WE
OP ELKAAR DE TECHNIEKEN TOE'
IK KRIJG EEN VASTE BAAN BIJ M'N STAGEBEDRIJF
p
ORIËNTERENDE
PROPEDEUSES
'DOOR DEZE STUDIE^ LEER IK HEEL VEEL
PROEFSTUDEREN
■11
KEUZEVAKKEN
HPfnmeron,
pi Sociaal Pedagogische Hulpverlening
SOCIAAL PEDAGOGOSCHE HULPVERLENING
Voor een aantal opleidingen is het
mogelijk een oriënterende prope
deuse te volgen. Dat geldt voor de
sector Gedrag en Maatschappij en
voor de sector Techniek en Bedrijf.
Bij Gedrag en Maatschappij omvat
de oriënterende propedeuse de
opleidingen Culturele en Maat
schappelijke Vorming (CMV), Maat
schappelijk Werk en Dienstverle
ning (MWD), Pedagogiek, Sociaal
Pedagogische Hulpverlening (SPH)
en Personeel en Arbeid,
Bij Techniek en Bedrijf maken stu
denten een jaar lang kennis met de
opleidingen Bouwkunde, Civiele
Techniek, Elektrotechniek, Logistiek
en Technische Vervoerskunde,
Technische Bedrijfskunde en Werk
tuigbouwkunde.
Na de oriënterende propedeuse
gaan de studenten verder in het
tweede jaar van de opleiding van
hun keuze. Dus geen verlies van
kostbare studiejaren.
GWEN KAMMERON (21) ts 3e jaars student
SOCIAAL PEDAGOGISCHE HULPVERLENING (SPH) EN
LOOPT STAGE BI) STICHTING HET BERGSE 80S, EEN
RESIDENTIËLE INSTELLING WAAR MOEILIJK OPVOEDBARE
KINDEREN (TOT 18 JAAR) WONEN EN PERMANENTE
BEGELEIDING KRI)GEN. GWEN RONDDE EEROER DE
MBO-OPIEIDING SOCIAAL PEDAGOGISCH WERK AF.
'Ik ben dot op kinderen dus het stond voor
mij wet vast dat ik daar mee witde gaan
werken. De SPH studie hier op de
Hogeschoot Rotterdam vind ik een goede
opleiding. Mooi meegenomen is dat je heet
veel over jezelf teert want in de theorievak
ken wordt veel psychologie en pedagogie
behandeld. Dit kan je natuurlijk ook uitste
kend in de praktijk gebruiken. Voor de stage
bij stichting Het Bergse Bos moest ik sollici
teren. Leek me eng, maar het viel erg mee. Ik
werk hier in een langverblijfgroep, met kin
deren van negen tot en met vijftien jaar oud.
Samen met zes collega's werken we aan hun
zelfstandigheid en stellen we bepaalde doe
len. Deze kinderen hebben dan al een heel
traject doorlopen. De langverblijfgroep is eigenlijk het eindtraject.
De stage neemt zo'n 32 uur per week in beslag, waarvan ik soms ook nacht
diensten draai. Om de twee weken ga ik naar de hogeschool voor supervisie.
En ik krijg eens in de twee maanden opdrachten tijdens de algemene terug-
komdagen, waarna ik thema's uitwerk.
Tijdens een werkdag hier neem ik rapportages en individuele verslagen door,
vang ik de kinderen op die hier op het terrein op school zitten, eet ik met ze en
maak afspraken voor hun vrijetijdsbesteding. En al ben ik hier pas zo'n vier
maanden, de kinderen en ik zijn al helemaal gehecht aan elkaar. Ik ben ook
direct gaan meedoen met activiteiten en dergelijke, dat werkt er natuurlijk ook
aan mee.
Van wat ik na deze opleiding ga doen, heb ik nog geen concreet beeld voor
ogen. je kan met deze opleiding alle kanten uit en er is altijd werk genoeg."
Wie eeri opleiding gaat kiezen, wil
eigenlijk de proef op de som
nemen. Klopt het eigen beeld van
de studie met de werkelijkheid?
Scholieren uit de 2e fase van het
voortgezet onderwijs en mbo-ers
die door willen stromen naar het
HBO kunnen dit nu toetsen tijdens
het jaarlijks programma proefstu-
deren van de hogeschool. Bij de
Willem de Kooning Academie
omvat proefstuderen zes zater
dagen in de maanden maart tot en
met mei. Voor de overige opleidin
gen van de hogeschool zijn het
twee dagen in maart.
Deelnemers kunnen dan proef
studeren bij de opleiding van hun
keuze. Na de eerste dag wordt een
studieopdracht verstrekt voor de
2e proefstudeerdag, een week
later. Het is dus niet vrijblijvend,
maar wel leerzaam!
Aan het einde van de proefstudeer-
dagen hebben de deelnemers een
goed beeld van studeren, de oplei
ding en de beroepsmogelijkheden.
De schooldecaan of mentor wordt
betrokken bij de aanmelding van
een leerling voor het proefstude
ren. Informatie over proefstuderen
kan via de bon uit de folder proef
studeren, verkrijgbaar bij Studie
voorlichting (010) 241 44 00.
3e Jaars student Civiele Techniek Hans Lodeizen op het terrein van zijn stageplaats.
'VANAF DAT IK EEN JAAR OF TIEN WAS HAD IK AL BELANGSTELLING VOOR WEG- EN WATERBOUW.
IK BOUWDE DAMMETJES EN BRUGGEN, JE KENT 'T WEL.' 3E JAARS STUDENT CIVIELE TECHNIEK
HANS LODEIZEN (23) hoefde niet lang na te denken over wat hij zou gaan studeren.
'ik HERINNER MIJ dat ER IE JAARS STUDENTEN VAN DEZE OPLEIDING OP MIJN MIDDELBARE
SCHOOL KWAMEN EN DAT IK TOEN METEEN WIST DAT IK DAT OOK WILDE GAAN STUDEREN.'
'De eerste twee jaren bestonden uit theo
rielessen. We gingen wel eens landmeten
in Delft, maakten met speciale machines
betonrekeningen of we hielden ons bezig
met het meten van de snelheid van water
stromen. Toch is de opleiding vooral ook
praktisch. Het eerste jaar is een algemeen
jaar, waarin je zowel Bouwkunde als
centimeter van funderingpalen- valt
onder mijn werkzaamheden, evenals het
conserveren van buispalen en stempels.
Ik moet er op toezien dat alles goed en
volgens de regels wordt uitgevoerd. Er
zijn heel veel regels, en daar zijn ook
pakketten papieren van met richtlijnen en
dergelijke.
Civiele Techniek krijgt. In het tweede jaar Na mijn studie wil ik proberen om als
VERPLEEGKUNDIGEN DIE AFSTUDEREN AAN DE HOGESCHOOL
ROTTERDAM ZIJN PROFESSIONALS OP HOOG NIVEAU. ZE ZIJN VER
ANTWOORDELIJK VOOR DE hele VERPLEEGKUNDIGE ZORG. naast
DE DIRECTE UITVOERING VAN DE ZORG HEBBEN HBO-VERPLEEGKUNDIGEN
DE TAAK OM ERVOOR TE ZORGEN DAT DE VERSCHILLENDE VORMEN VAN HULP
VERLENING RONDOM DE PATIËNT GOED OP ELKAAR AFGESTEMD WORDEN.
BOVENDIEN ZIJN ZE VERANTWOORDELIJK VOOR EEN CONSTANTE VERBETERING
VAN DE KWALITEIT VAN DE ZORG.
Bij de Hogeschool Rotterdam kan gekozen worden uit
vier afstudeerrichtingen: kinderen en jeugdigen, psy
chiatrie, chronisch zieken en intensieve klinische
zorg.
Het vakkenpakket is veelzijdig. Niet alleen specifieke
medische en verpleegkundige aspecten komen aan
bod, maar ook een breed scala aan allerlei sociaal
maatschappelijke kwesties, communicatietechnieken,
recht, ethiek, diëtiek, organisatiekunde en psycholo
gie. Veel aandacht is er ook voor het uitwisselen van
onderlinge ervaring.
De interactie met de beroepspraktijk staat centraal bij
de opleiding. De Hogeschool Rotterdam werkt hierbij
nauw samen met zorginstellingen en ziekenhuizen in
de regio. In de duale studievariant combineert de stu
dent, na een basisstudie van twee jaar, een baan in
de zorg met de studie.
Docent Henk Vermeulen: "De ziekenhuizen zorgen
voor een goede praktijkbegeleiding en bespreken het
werk met de student. Wij komen vanuit de hoge
school regelmatig langs. Daarnaast volgt de student
op een aantal momenten colleges. Het vraagt veel
zelfdiscipline van de student."
Studenten Verpleegkunde zijn vaak al vóór het afstu
deren zeker van een baan. Er is een grote schaarste
aan goed opgeleide verpleegkundigen. Docent
Vermeulen: "Vierdejaars studenten krijgen nu al aan
biedingen, terwijl ze in juli pas afstuderen."
FYSIOTHERAPIE, LOGOPEDIE EN ERGOTHERAPIE
OP DE AFDELING PARAMEDISCHE BEROEPEN
STUDEREN MIREILLE DE JONG (23),
MARIEKE BOON (17) EN RUBEN VAN RIEL (20).
Mireille, 2e jaars studente Fysiotherapie volgde twee jaar
een studie massagetherapie in Zweden, voordat ze op de
Hogeschool ging studeren. 'De opleiding tot fysiothera
peut (4 jaar) kent veel verschillende kanten, je leert erg
veel van het menselijk lichaam. Tijdens de theorielessen
worden onder meer allerlei ziektebeelden besproken; dat
is van enorm belang als je als fysiotherapeut werkt. In de
klas passen we op elkaar de technieken toe. Tijdens de
snuffelstages interviewen we patiënten en zijn we aan
wezig bij de behandelingen. Ik heb het plan om na mijn
studie een eigen praktijk met een deeltijdstudie manuele
therapie te combineren, misschien wel met een paar
studiegenoten. Daarin zouden we ook kinderfysiotherapie
en hartrevalidatie kunnen onderbrengen. Hoe dan ook, de
werkgelegenheid voor fysiotherapeuten is gunstig. Vooral
in revalidatiecentra komt men mensen tekort. Over de
opleiding ben ik tevreden. Wij hebben uitstekende
leraren. Het zijn de grote namen die hier rondlopen.'
Marieke is net een paar maanden bezig met de vierjarige
studie Logopedie. 'Ik ben aan deze studie begonnen
omdat de Nederlandse taal mij aanspreekt. Ik vind het
heel mooi als je goed kan spreken en het is ook erg leuk
als je dat goed vorm kan geven. Uiteraard wordt je eigen
manier van spreken geanalyseerd tijdens de studie. Zo
heb ik nog een te Rotterdamse 0, bijvoorbeeld.
SL.
v.l.n.r.:
Student Ergotherapie
Ruben, student Logopedie
Marieke en student
Fysiotherapie Mireille.
Probleem Gestuurd
Onderwijs maakt deel uit
van de opleiding. Met
twaalf studiegenoten buig
je je over een probleem en
doe je aan zelfstudie. Over
het algemeen zijn de les
sen zeer praktijkgericht.
Menskunde en geluidsleer
komen ook aan de orde.
Naar logopedisten is veel
vraag. En op een zeer
breed vlak. je kan bijvoor
beeld ook een adviserende
functie gaan vervullen. Dan leer je mensen die veel in het
openbaar spreken, hoe ze hun stem kunnen gebruiken.
Het kan nog veranderen maar op dit moment lijkt het mij
leuk om als logopediste op een ZMOK-school te werken.'
2e jaarsstudent Ergotherapie Ruben was zestien jaar toen
hij wist dat hij deze studie wilde gaan doen. Een ergothe
rapeut helpt mensen, die door een ziekte of ongeluk
moeite hebben met het uitvoeren van alledaagse activi
teiten. Hij zorgt dat ze hun oude rollen en gewoonten
weer kunnen hervatten.'Mijn oma had reuma en zat in
een rolstoel. Ze kreeg verschillende therapieën en ik zag
hoe goed dat haar deed. Het leek me een erg mooi be
roep. Ergotherapie kan je op een breed gebied toepassen.
Van kinderen met een motorische stoornis tot aan
demente bejaarden. Zelfredzaamheid, ontspanning en
productiviteit zijn belangrijke zaken in het dagelijks leven
van mensen die zorg nodig hebben en daar houdt een
ergotherapeut zich mee bezig, je probeert onder meer
interesse en motivatie bij mensen te stimuleren.'
Bij alle paramedische opleidingen wordt er aandacht
besteed aan psychologie en communicatie. Mireille en
Ruben hebben ook de snijzaal van de Erasmusuniversiteit
van binnen gezien. Mireille zelfs regelmatig. En de kennis
van het menselijk lichaam wordt je bij Ergotherapie op
een creatieve manier bijgebracht. De opleiding bevat veel
praktijklessen. Ruben: 'Ik vind de rollenspellen erg leuk
waarbij je de therapeut speelt of de hulpvrager. In de toe
komst zou ik in de psychiatrie kunnen gaan werken maar
de functie van adviseur trekt me ook wel. Ik kan straks
alle kanten op met mijn diploma.'
kun je een richting kiezen, en koos ik voor
weg- en waterbouw.'
Samen met vijf medestudenten van zijn
opleiding heeft Hans zijn stageplaats in
Rozenburg, op de werkvloer van het pro
ject Calandtunnel van Rijkswaterstaat
Zuid-Holland. Twee, waaronder Hans,
werken er voor de opdrachtgever, de
andere studenten zijn verspreid onder de
aannemers. Op het moment van dit inter
view is het zijn laatste stagedag op deze
plek.
'Ik werk voor de opdrachtgever, mijn
studiegenoten zijn verspreid over de aan
nemers. Het is mijn taak om toezicht te
houden op de bouw. Het is een vrij groot
bouwterrein, dus er valt veel te controle
ren. Van allerlei activiteiten noteer ik wat
er gaande is. Ook het kalenderen -dat is
het noteren van het aantal slagen per
DE HOGESCHOOL WERKT BIJ DE DUALE STUDIE
VERPLEEGKUNDE SAMEN MET:
ALBERT SCHWEITZER ZIEKENHUIS
ACADEMISCH ZIEKENHUIS ROTTERDAM
BAVO RNO GROEP
DELTA PSYCHIATRISCH ZIEKENHUIS
HAVENZIEKENHUIS
MEDISCH CENTRUM RIJNMOND-ZUID
REINIER DE GRAAF DELFT
RIVAS ZORGGROEP
SINT FRANCISCUS GASTHUIS
THUISZORG ROTTERDAM
VLIETLANDZIEKEN HUIS
eerste Assistent Uitvoerder te gaan
werken en -als dit haalbaar is- tegelij
kertijd een cursus Management volgen,
toegespitst op de weg- en transportsector.
Dan heb ik in de bouw nog veel meer
mogelijkheden. Het plannen en organise
ren van een project, bijvoorbeeld, dat lijkt
me wel wat!'
Als student van de Hogeschool
Rotterdam kun je jaarlijks je studie
verrijken met enkele modules uit
meer dan 300 keuzevakken. Je kunt
kiezen voor verbreding of verdie
ping van je eigen vak, maar ook in
de keuken kijken bij vakken op een
heel ander gebied. Je kunt je alge
mene ontwikkeling vergroten of
een module kiezen die bijdraagt
aan je persoonlijke vorming. Om
een paar voorbeelden van de vele
mogelijkheden te noemen: privaat
recht, projectmanagement, creatief
schrijven, nieuwe media. Je kunt
de keuzevakken-ruimte ook gebrui
ken voor het volgen van bijspijker
modules, bijvoorbeeld op het
gebied van de Nederlandse taal of
economie.
BEDRIJFSKUNDIGE INFORMATICA EN GRAFIMEDIA TECHNOLOGIE
DE CIM COMPUTER INTEGRATED MANUFACTURING) OPLEIDING GROEIDE IN DE AFGELOPEN
JAREN UIT TOT DE BIM BUSINESS INFORMATION MANAGEMENT) OFTEWEL DE STUDIE
BEDRIJFSKUNDIGE INFORMATICA.
Een bedrijfsinformaticus werkt op het uitdagende snijvlak van organisatie en
technische mogelijkheden en heeft oog voor commerciële en managementzaken.
DENNIS STOPPELENBURG (22), student CIM is bezig met afstuderen en leverde
zijn bijdrage aan het opzetten van deze nieuwe opleiding. Naast zijn studie startte
hij samen met een goede vriend een internet/webdesign-bedrijfje. 'Ik koos voor
deze opleiding omdat informatica me aanspreekt. Maar ik werk ook graag met ande
ren samen. Mijn talent ligt onder meer in het motiveren van mensen. Na twee jaar
theorielessen had ik een oriënterend jaar waarin ik stage liep bij een onderneming.
Daar ontdekte ik wat ik werkelijk wilde. Na deze stage volgde een projectjaar waar
in ik de kans kreeg te kijken waar m'n interesses lagen en meer kennis van zaken
kon opdoen. Dit laatste half jaar is een afstudeerstage. Ik werk bij een groot ICT
bedrijf waar ik onderzoek doe naar 'test management tooiing' geheel volgens de
methodes van het bedrijf. Ik onderzoek of de handelingen die je in een bepaald pro
gramma moet verrichten ook werkelijk kloppen met het resultaat. Na het afronden
van mijn studie krijg ik hier een vaste baan als testexpert. Ik kan iedereen aanraden
al in een vroeg stadium te kijken binnen welk bedrijf je af wilt studeren. Dan weet
je in welke organisatie je terechtkomt en dat maakt het leuker. Bovendien heb je al
een opstap. Ik ben nu helemaal in de zevende hemel met deze baan en straks einde
lijk een eigen auto!'
Zover is FERRY DE GRAVE (23), student Grafimedia Technologie nog niet. 'Ik ben
drie jaar terug gestart met de opleiding in een kleine hechte groep. Na acht jaar
'Werktuigbouwkunde Metaal' wilde ik iets in IT gaan doen en koos ik voor deze stu
die.' Rotterdam is de enige plek in Nederland waar deze nieuwe opleiding wordt
gegeven. Wie hierin afstudeert, is informaticus en gaat werken binnen de talloze
mogelijkheden op communicatie- en mediagebied. 'Wij gaan ons specifiek richten
op de grafische wereld, vol nieuwe dingen sinds Internet, intranet en cd-rom. De
opleiding is zich steeds aan het actualiseren. We mogen diverse dingen testen.
Grafimedia Technologie is heel breed georiënteerd. Wij leren onder meer alles op
het gebied van webdesign, netwerken, opmaak en drukmachines. De hele grafische
industrie. Met een studiegenoot heb ik een stageplaats in een drukkerij. We doen
Dennis Stoppelenburg, CIM-student die zijn bijdrage leverde aan het opzetten van de studie
Bedrijfskundige Informatica en Ferry de Grave, student Grafimedia Technologie
veel onderzoek en zijn in deze pilotfase bezig met e-commerce en business to businesszaken. Het verslag dat wij
maken van de drukkerij als organisatie wordt een omvangrijk werk omdat iedereen het moet kunnen lezen en
begrijpen, ook de leek.
Voorheen had ik wilde toekomstplannen. Zo zag ik voor me dat ik direct voor mezelf zou gaan beginnen. Inmiddels
zijn mijn ideeën hierover veranderd. Ik wil mezelf eerst goed ontplooien, alvorens een eigen bedrijf te beginnen
dat IT-producten kan bieden.'#
