I
4
i
8
rap
I
I
I
9
I
Primo onderwijskrant januari 2008 - pagina 2
b
Oe Annie M.G. Schmidtschool
Op al onze scholen is er aandacht voor waarden en normen. Het is
van belang dat kinderen leren goed met elkaar en met volwassenen
om te gaan. Respect voor elkaar tonen is daarbij het uitgangspunt.
Het leren omgaan met elkaar wordt dus niet aan het toeval overge-
laten, integendeel. In het onderstaande voorbeeld van de Annie MG
I Schmidt kunt u lezen hoe dat in zijn werk gaat.
"We hebben enorm veel vertrouwen in onze kinderen en geven ze alle
kansen om de wereld te ontdekken", zegt directeur Herman Lamferkamp
van de Annie M.G. Schmidtschool. "Kinderen kunnen al heel veel. Wij
respecteren wie ze zijn en begeleiden hen naar zelfstandigheid."
De dag begint op de Annie M.G.
Schmidtschool vrolijk en vol ver
trouwen. Kinderen zetten hun
fietsen in het rek, of lopen aan de
hand van een grote zus de school
binnen.
'Leren door zelf te doen' is de visie
van de Annie M.G. Schmidtschool
en dat begint al bij de laagste klas-
sen. De waardering die kinderen mee
krijgen als iets ze op eigen kracht
goed afgaat, geeft een goed gevoel
en creeert een positief zelfbeeld. De
kleuters mogen, waar het kan, zelf
keuzes maken en zelfstandig werken.
Een goed voorbeeld daarvan is het
kiezen van een thema. De leerlingen
geven in de kring aan waarover ze het
willen hebben. Hieruit kiezen ze een
thema. Dit gebruiken de kinderen bij
diverse activiteiten en ook de werk-
lessen worden daarop afgestemd.
Daar ligt een verschil met andere
scholen, er zijn geen vastgelegde the-
ma's, we spelen in op het onderwerp
van dat moment. Vieringen als Sin-
terklaas, Kerst of Pasen beleven we
wel gezamenlijk.
De kinderen uit groep acht stromen
met een onwrikbaar zelfvertrouwen
uit naar vmbo, havo, vwo of gymna
sium. Daar zijn ze zeer goed in staat
om vanaf dag een mee te draaien.
Dat merken we aan de reacties die we
krijgen van scholen en ouders. Onze
leerlingen plannen hun huiswerk en
werken zelfstandig op eigen niveau.
Een ander belangrijk onderdeel zijn
de sociale vaardigheden, daar wordt
hard aan gewerkt: niet alleen door
het volgen van de sociaal emotionele
ontwikkeling, maar tevens door een
omgangsprotocol, een individuele
pestmeter en een leerlingtevreden-
heidsonderzoek. Heeft een leerling
het niet naar zijn zin, dan volgen
gesprekken met het kind zelf, maar
ook de omgeving pakken we aan als
het moet.
In de toekomst blijven wij uitste-
kend onderwijs bieden met effectief
taalonderwijs, kinderopvang en bui-
tenschoolse activiteiten. Bovendien
komt er naast ons reguliere aanbod
ook een Montessoriafdeling, te begin-
nen met de kleuters. Nog meer leren
door zelf te doen' dus, met een rots-
vast vertrouwen in alle kinderen.
Natuurlijk werken wij volgens de
nieuwste methodes en vaardigheden.
Wilt u nog meer weten over onze
lesmethodes, school of manier van
lesgeven? Kijk dan op onze website,
www.amgsschiedam.nl waar ook
onze digitale schoolkrant 'Kids To
day' te bewonderen valt. Wilt u ons
aan het werk zien, maak dan een af-
spraak en kom langs, onze school ligt
vlak bij het Julianapark, achter de
Burgemeester Knappertlaan.
Nikki van 10 heeft veel vrienden
en vriendinnen, met wie ze ook na
schooltijd speelt. "Taal vind ik het
allerleukste, ik kan ook al een beetje
Frans, dat komt omdat we een Frans
oppaskindje hebben. En een abonne-
ment op Disneyland Parijs! Behalve
rekenen is het verder heel gezellig
op school, maar als er iets gebeurt
wat ik niet leuk vind, word ik boos.
Dan bedenk ik eerst of ik het zelf op
kan lossen. Als dat niet lukt, helpt
mijn moeder me, of de meester. Dan
duurt een ruzie maar heel kort.
Na schooltijd kun je dinsdag en don-
derdag onder toezicht op het plein
spelen: heel veel speelgoed, fietsjes,
skelters en skates, van alles. Verder
zit ik nog op een kook- en toneelclub
en zing ik in het koor van het jeugd-
theater, dat heet 'Reuzeleuk' en dat
is het ook.
Joran uit groep 7 vertelt vol overtui-
ging: "We krijgen van alles en nog
wat op school. Niet alleen rekenen,
taal en topo, maar ook hoe je goed
met elkaar moet omgaan. Als je iets
niet weet, moetje eerst proberen het
zelf op te lossen, daama aan andere
kinderen vragen en dan pas aan de
leerkracht. Zelf help ik ook weleens
iemand. Vroeger was ik een beetje
verlegen. Als ik een probleem had,
vond ik dat moeilijk om op te lossen.
Nu heb ik dat echt goed geleerd. Als
ik het moeilijk vind, probeer ik het
toch. Met alles. Ook met gym, dat
hebben we drie keer in de week en
dat komt goed uit want later wil ik
sporter worden: korfballer."
BAS1S0**®
'Rotsvast vertrouwen
I
in alle kinderen'
