I
I
t
I
I
I
#1 I
-V
Primo onderwljskrant januari 2008 - pagina 11
De Taaltuin
De Taaltuin is een school waarbij de maatschappelijke betrokkenheid
sterk naar voren komt. Hier wordt van alles gedaan om kinderen
taalvaardig te maken. De school is een voorbeeld van innovatief on-
dememen.
Direct na de nieuwe regelgeving rond schaketklassen is de Taaltuin
aan het werk gegaan en hebben zij de schakelklas vorm en inhoud
I gegeven. En met prima resultateni
De Taaltuin is een brede school met fantastische kinderen en een warm team
dat het allerbeste uit de leerlingen haalt. We werken vanuit het hart, dus
met passie en op een professionele wijze.
De Taaltuin is een veilige omgeving waar kinderen met plezier naar toe gaan.
En dat zie je ook: niemand wordt buitengesloten, vrolijke gezichten op het
plein en in de klas. Wees niet bang als je iets niet kunt: hier krijg je de
ruimte om alle uitdagingen aan te gaan.
Wij vinden het belangrijk dat kin
deren weten waarom ze iets doen.
Inzicht in handelen is belangrijk en
prikkelt ook tot doorleren. Ook ou-
ders moeten op de hoogte zijn van
het werken en handelen van hun
kinderen, we zijn samen verantwoor-
delijk voor de opvoeding.
Onze klassen zijn uitdagend inge-
richt met verschillende hoeken,
waarin zelfstandig gewerkt kan wor-
den. Alle zaakvakken geven we in
periodes achter elkaar. Bijvoorbeeld
drie weken geschiedenis over de
Middeleeuwen: werkstukken, spreek-
beurten, theorielessen, maar ook
praktijk, naar een museum of een
medewerker van het Archeon komt
te gast.
Zo wordt er gewerkt aan woorden-
schat en mondelinge taalverwerving.
Kinderen worden uitgedaagd om te
praten en ook altijd verbeterd. Wij
verwachten goede zinnen en hebben
dan ook een 'mooie zinnen stoel'.
Daarin mag je zitten als je een goede
zin hebt gemaakt.
Na groep vier hebben wij een scha
kelklas. Deze is alleen bestemd voor
kinderen met een taalachterstand.
Met een uitstekende leerkracht,
want de kinderen moeten verder.
Ouders kunnen heel veel doen om
hun kinderen te ondersteunen. Acht
avonden in het jaar komen ze naar
school om resultaten en oefeningen
door te nemen.
Een van de opdrachten is bijvoor
beeld: maak foto's van nuttige
voorwerpen. Kinderen krijgen een
fototoestel mee naar huis en be-
praten met de ouders, het nuttigste
voorwerp. Goed voor de woorden-
schat, maar ook als voorloper op
techniek.
Of: interview je opa en oma, je va-
der en moeder, over hoe het vroeger
was op school. Spreek een tijdstip af
waarop je samen rustig gaat zitten
praten en spreek in de taal die je het
beste kent. Maak die taal rijker door
over van alles te praten. Of spreek
bijvoorbeeld Nederlands aan tafel, of
bij het boodschappen doen. Tot dat
kinderen tien jaar zijn, kunnen ou
ders het beste praten in een taal die
je echt goed spreekt.
Ouders voelen zich betrokken bij
de Taaltuin. Onze cursussen op het
gebied van opvoeding en onderwijs
zijn dan ook een groot succes.
Wat wij graag willen in de toe-
komst: een nieuw gebouw, naar een
voorbeeld van de kunstenaar Hun-
dertwasser. De kinderen hebben zelf
al tekeningen en ontwerpen van dat
gebouw gemaakt, hoe het er uit moet
zien en aan welke eisen het moet
voldoen. Veel uitdaging, kleuren,
dromen en fantasie. Met de nodige
faciliteiten en een kinderrestaurant.
Samen met onze enthousiaste kinde
ren, betrokken ouders, ons flexibele
team en strakke organisatie moet
dat lukken, want:
Meer informatie: www.detaaltuin.nl.
Lina, 10 jaar, groep 7:
"Mijn ouders komen op rapportavon-
den en ook op een galeriefeestje met
zelfgemaakte gedichten. Meester
Achim is de liefste, hij is niet streng
en grappig. Als je het niet snapt,
mag je niemand uitlachen, maar
legt hij alles gewoon rustig nog een
keer uit. Soms zegt hij ook opeens:
'Ruim alles maar op' en dan gaan we
iets geks doen met breuken of zo.
Anilcan, 10 jaar, groep 7: ->
"Ik weet alle hoofdsteden al, ge-
oefend met mijn zus, die is al van
school af. Mijn oom, die ook veel
weet, zei toen: "Je bent gewoon
goed in aardrijkskunde, dat is altijd
makkelijk!" Maar van geschiedenis
leer ik het allermeeste, misschien
dat ik archeoloog word later. Dat is:
je zoekt dingen en daarna komt het
in een museum. Het leuke is dan
dat je het zelf gevonden hebt."
tB
