Kiinker Doen waar je goed in bent!
9
z
Primo onderwijskrant januari 2008 - pagina 13
De Klinker
Al onze schoten binnen Primo Schiedam zijn continu bezig het on-
derwijs te verbeteren. Ook onze Daltonschool De Klinker is innovatief
bezig. De school loopt voorop op het gebied van ICT. Ook het Dalton-
concept is zo goed uitgewerkt dat de school een voorbeeld is voor
andere Daltonscholen in de regio. Zij komen dan ook met regelmaat
op bezoek. Zoals u in het onderstaande artikel zult lezen, is de school
I ook nog op een ander terrein vernieuwend.
Sabina (11 jaar, groep 7) is leestutor van Moos, (7 jaar, groep 4)
"Het is heel leuk als je zelfmag weten wanneerje iets gaat doen en op
welke manier. Alsjeje weektaak maar afmaakt. Ik vind het heel fijn om een
ander kind te helpen met lezen. Dan is het ook niet zo moeilijk meer. Bij
de naschoobe activiteiten mocht ik van de circusschool Hannes en Co zelf
kiezen wat ik ging doen: jongleren is best moeilijk, maar met de diabolo
lukte het prima.
-
De Klinker is een gecertificeerde Internationale Daltonschool en heeft een
voorbeeldfunctie. Dat betekent dat we contacten hebben met scholen uit
binnen- en buitenland. Schoolteams komen regelmatig kijken hoe wij het
Daltonconcept vorm hebben gegeven in ons onderwijs. De drie principes
van het Daltononderwijs te weten: Zelfstandigheid, Samenwerking en
Verantwoordelijkheid staan dan ook centraal in ons dagelijks handelen. Dalton
is een manier van leven voor de school en haar omgeving: we stimuleren wat
er in je zit en bieden optimale ontwikkelingskansen. We zijn vooruitstrevend
op het gebied van automatisering en streven naar de opening van een
Daltonpeuterspeelzaal, de eerste van Nederland.
"Wij gaan uit van wat kinderen kun-
nen en proberen aan te sluiten op
de volgende stap, die nodig is in de
ontwikkeling van het kind", vertelt
directeur Jill Pallencaoe. "Dat is goed
voor het zelfvertrouwen en door die
veiligheid leer je veel meer, op elk
gebied. Kinderen leren ook goed van
en met elkaar".
Een goed voorbeeld is het tutorlezen.
De leerlingen uit groep 6, 7 en 8 hel
pen de jongere kinderen met lezen,
verbeteren en delen complimenten uit.
Prima voor allebei.
Wij houden rekening met verschil-
lende leerniveaus, leerstijlen en
leeromgeving.
Het ene kind is sterk verbaal lingu-
istisch ingesteld en wil bijvoorbeeld
rijtjes overschrijven of uit het hoofd
leren.
Het andere kind is meer motorisch,
een goed voorbeeld hiervan is de
skihut: kinderen uit groep 3 maken
rekensommen, terwijl ze namaak-
sneeuwballen door poortjes aan het
gooien zijn. Hardop: een bal door vijf
plus een bal door vier maakt negen.
Ook met de verschillende competen-
ties van de leerkrachten houden we
rekening. Dit noemen we Teamon-
derwijs op maat (TOM-project) Moos:
"Meester Jan zit in een band en speelt
heel goed gitaar. Bij de maandsluiting
als iedereen een voorstelling mag
doen voor elkaar, ken ik alle liedjes
helemaal uit mijn hoofd!"
In de weektaak kun je je werk zelf in-
plannen, maar de taken die je kiest,
moeten wel af zijn. Daltonkinderen
vallen in het voortgezet onderwijs
positief op, doordat ze goed kun-
nen organiseren, samenwerken en
plannen. In de techniek-, spel-, of
beweeghoek bijvoorbeeld komen
rollenspellen, communicatie en mo-
toriek aan de orde. Er zijn veel grote
ruimtes, de leerlingen kunnen overal
werken en bewegen.
In de toekomst bestaat het voorne-
men een Daltonpeuterspeelzaal op
te richten, samen met kinderopvang
KomKids en het lectoraat van de
Nederlandse Dalton Vereniging. We
letten daarbij goed op de vragen:
wat kunnen twee- of driejarigen aan,
met betrekking tot verantwoording,
zelfstandigheid en samenwerking en
wat hebben de kinderen nodig in de
volgende stap van hun ontwikke
ling. Denk aan: in een vast dagritme
vrij kiezen uit materiaal, werkplek
en opdrachten. Begin eens met de
zandtafel, daarna opruimen, handen
wassen en samen met een vriendje
de poppenkast in. Of lekker driewie-
len buiten, op het plein. Doen wat je
kan, waar je goed in bent!
Voor meer informatie kunt u terecht
op onze website:
www.klinkerschiedam.nl.
Internationale Daltonschool
