Onderwij s
B
6
I
i
Geld en aandacht voor onderwijs
I
I
I
i
MBO-ERS IN
EENDIP
ONTSLAGEN
BIJ UNI'S
ooo
www.hmcollege.nl
Vrijdag 28 januari
Zaterdag 29 januari
Vrijdag 4 februari
Zaterdag 5 februari
Onderwijs Een groep 0 voor kinderen met taalachterstand
13
Laag rekenniveau
Bezuinigingen
Jfif
mbo vakschool
hout - meubet - interieur
10.00 -14.00 uur
HMC Rotterdam
Erasmuspad 10
3052 KP Rotterdam
010 - 285 55 55
10.00 -14.00 uur
17.00 - 21.00 uur
17.00 - 21,00 uur
HMC Amsterdam
Arlandaweg 173-175
1043 HR Amsterdam
020 - 680 28 28
MaasstadPers
cBi Woensdag26jan.uari20ii
Aankomende mbo-studen-
ten halen bij de start van hun
opleiding vaak niet eens het
niveau dat ze aan het eind
van de basisschool bereikt
moeten hebben. Vooral met
rekenen hebben ze veel
moeite. Van degenen die be-
ginnen op mbo-niveau 2
blijft met lezen ruim een
kwart onder het niveau van
de basisschool steken. Met
rekenen is het nog erger:
daar haalt de helft het basis-
schoolniveau niet. Dat meldt
Dagblad Trouvv.
De universiteiten vrezen dat
minstens2500 hoogleraren
en docenten hun baan verlie-
zen. De universiteiten krij-
gen 20 procent minder geld
voor onderwijs, blijkt uit ra-
mingen van de VSNU, de ver-
eniging van universiteiten.
De dreigende ontslagen zijn
het directe gevolg van de be
zuinigingen die het kabinet
doorwil voeren bij universi
teiten en hogescholen. Vol-
gens de VSNU lopen die de
komende jaren op tot een
bedrag van goo miljoen euro.
Van de redactie
ROTTERDAM
Meer effectieve leertijd, meer
professionele scholen en meer
betrokkenheid van ouders
moeten de onderwijspresta-
ties van de Rotterdamse
schoolkinderenverhogen. Be-
langrijkste punten zijn de fo
cus op taal en rekenen, en
meer resultaatgerichtheid van
de scholen. Dat staat in het
programma Beter Prestereri,
het eerste deel van het Rotter-
dams Onderwijsbeleid 2011-
2014. De Rotterdamse school-
besturen en wethouder Hugo
de Jonge (Onderwijs) over-
handigden het rapport deze
week aan minister Van Bijster-
veldt (Onderwijs) tijdens het
Rotterdamse Onderwijscafe
op basisschool De Catama
ran.
Beter Presteren is een geza-
menlijk programma van
schoolbesturen en de gemeen-
te Rotterdam en richt zich op
het verhogen van de onder-
wijsresultaten en het maxi-
maal benutten van talenten.
Rotterdam kiest daarbij voor
drie duidelijke hoofdthema's:
Meer leertijd, professionele
scholen en ouder-betrokken-
heid.
Rotterdam gaat leerlingen
op drie momenten in hun
Slimme kinderen om Rotterdam vooruit te helpen. rob kammin
schoolloopbaan meer leertijd
aanbieden. Onderzoek wijst
uit dat hoe jonger peuters in-
stromen in de voor- en vroeg-
schoolse educatie, hoe groter
de kans dat zij zonder een taal
achterstand aan het primair
onderwijs beginnen. Rotter
dam wil daarom als eerste stad
starten met een pilot met zo-
genoemde 'Groepen 0' voor
twee- en driejarigen, waardoor
de voorschool op een speelse
manier aan de basisschool
wordt gekoppeld. Voor deze
groep komt minimaal een
leerkracht op hbo-niveau te
staan. Kinderen komen mini
maal vijf dagdelen naar groep
0, in plaats van de huidige vier.
Bij het introduceren van de
groep 0 rekent Rotterdam op
de steun van het ministerie
van OCW. De extra leertijd in
het primair en voortgezet on
derwijs wordt de komende ja
ren specifieker gericht op ho-
gere onderwijsresultaten.
Meervakantiescholen moeten
leerlingen beter voorbereiden
op de overgang naar het voort
gezet onderwijs en voorko-
men dat de taalvaardigheden
van kinderen in de zomerva-
kantie achteruit gaan.
Verhoging van onderwijs
resultaten vraagt om professi
onele scholen, waar schoollei-
ding en leerkrachten
gemotiveerd zijn om resul-
taatgericht te werken. Rotter
dam zet in op het verder ver
hogen van de kwaliteit van de
Rotterdamse lerarenopleidin-
gen en een betere samenwer-
king tussen de Rotterdamse
scholen, voor betere aanslui-
ting tussen vraag en aanbod
van leerkrachten. Naast actie-
ve werving voor onderwijsop-
leidingen onder leerlingen in
het voortgezet onderwijs en
studenten, aan de ROC's en de
universiteit, gaan schoolbe
sturen hun verwachte vraag
naar leraren komende jaren
actief neerleggen bij de lera-
renopleidingen in de stad.
Ook gaat Rotterdam deelne-
men aan landelijke program-
ma's voor de professionalise-
ring van leerkrachten. De
betrokkenheid van ouders is
essentieel voor de prestaties
van een kind. Daarom gaan
scholen ouders meer betrek-
ken bij hun kinderen. Bij in-
schrijving van een leerling op
een school vindt een gesprek
plaats tussen ouders, school
en leerling. School en ouders
maken afspraken met elkaar
over wat zij van elkaar mogen
verwachten en waarop zij aan-
spreekbaar zijn. Volgens wet
houder Hugo de Jonge moe
ten Rotterdamse kinderen de
kans krijgen om hun talenten
maximaalteontplooien. O
V?
n i