Hebben die kinderen
eenmaal het fundament van
een vertrouwde
basisschooldan zijn ze
sterk genoeg om
zelfstandig in het voorgezet
onderwijs verder te leren.
Dan zijn islamitische of
andere confessionele
scholen niet meer nodig
Musis 78
'Natuurlijk wil El Furkan verhuizen naar het voedingsgebied,
dus naar Nieuwland. De meeste van onze leerlingen wonen
daar. 15% Komt uitVlaardingen, Maassluis en Delft, de rest uit
Schiedam. We hebben ongeveer 360 leerlingen, waarvan bijna
de helft uit Nieuwland komt, de meeste met onze schoolbus.
Ik ben hier nog niet lang genoeg om precies te weten wat er
mis is gegaan tussen El Furkan en de gemeente. In de meeste
gemeenten staan de Partij van de Arbeid en het CDA
respectievelijk welwillend en zeer vriendelijk tegenover het
islamitisch basisonderwijs. Hier schijnt het de PvdA te zijn
geweest die met alle middelen een verhuizing naar of de
vestiging van een dependance in Nieuwland heeft
tegengewerkt. In de lokale wandelgangen hoor ik dat een
islamitische school in Nieuwland schadelijk zou zijn voor het
openbaar onderwijs. Maar ja, wat is schadelijker, dat ouders
kiezen voor de soort school die zij voor hun kinderen willen,
wat de wet trouwens ook toestaat als daar genoeg draagvlak
voor is, of dat ze door politieke tegenwerking de kans
daarvoor niet krijgen en hun kinderen naar scholen moeten
sturen die ze eigenlijk niet willen? Het is toch het belang van
het kind dat voorop moet staan, ook en juist bij politici, en
het zijn toch primair de ouders die bepalen wat zij het belang
van hun kinderen vinden. Dat kan - ook voor allochtone
ouders - een openbare school zijn, maar ook een islamitische
of een school van een andere denominatie, of misschien wel
een school die zo 'wit' mogelijk is. Het is altijd voor kinderen
het beste als hun school aansluit bij de keuze van hun ouders
en zo dicht mogelijk bij huis is.
De school kan dan het contact met de ouders beter
onderhouden en het kind heeft vriendjes of vriendinnetjes
van de eigen school en in de eigen buurt. Natuurlijk is de
problematiek dreigend en zou spreiding van allochtonen over
de stad en vooral van hun kinderen over meer scholen helpen
bij de oplossing. Daarbij moet dan wel de vrijheid van
onderwijs overeind blijven. Die is in de grondwet verankerd
en de discussie over spreiding zal dus moeilijk blijven. Je kunt
ouders niet dwingen hun kinderen naar scholen van andere
denominaties te sturen, als ze dat niet willen. Je kunt wel
zeggen: niet allemaal naar dezelfde 'zwarte' openbare school.
Of het over een openbare of een islamitische 'zwarte' school
gaat, contacten met ouders, participatie van ouders in
ouderraden, deelname van ouders aan de activiteiten van de
school, het is allemaal zeer wezenlijk. En scholen met veel
allochtone leerlingen moeten vooral laten merken dat
overblijfhioeders en andere ouders die iets op school doen, er
echt bij horen.'
'Tja, en dan mijn prille ervaringen op El Furkan. Ik heb
nooit op een islamitische school gewerkt en dus is me al veel
opgevallen, vooral in positieve zin. Het is moeilijk om -
autochtone en andersdenkende - Nederlandse leerkrachten te
krijgen. Dat komt door de arbeidsmarkt, maar ook een beetje
door vooroordelen. We hebben hier vrijwel alleen allochtone
islamitische leerkrachten, maar andersdenkende zijn hartelijk
welkom. We hebben net een pas afgestudeerde studente van
de Pabo aangenomen; ze heeft hier stage gelopen, en is net zo
Nederlands als ik. Natuurlijk hoeft zij geen hoofddoek te
dragen. De school heeft een opvallend evenwichtige verdeling
tussen mannelijke en vrouwelijke leerkrachten. Het vak is
vervrouwelijkt, maar dat is bij ons niet te merken. Mannen en
vrouwen werken hier prima samen, maar houden meer
afstand van elkaar en zitten bij de vergaderingen opvallend
gescheiden. Wat me opvalt en verheugt, is dat de kinderen
beter gedisciplineerd zijn dan op de scholen waar ik eerder
gewerkt heb en, voorzover ik dat heb waargenomen, op
andere 'zwarte' scholen. Een verklaring heb ik niet, maar ik
vermoed dat het te maken heeft met wat ik al eerder
noemde: deze school ligt in het verlengde van de opvoeding
thuis, waardoor kinderen zich hier op hun gemak voelen en
meer discipline kunnen opbrengen. Ze herkennen de waarden
en normen die wij hen bijbrengen. De kinderen spreken goed
Nederlands, veel beter dan ik verwachtte. De ouderraad
dringt er ook op aan dat we de leerlingen correct Nederlands
