.(-/IA
-,
Taalarmoede levert niet
alleen leerachterstand op,
maar beperkt kinderen ook
in hun contacten
lettertekens zien en herkennen. Als het kind alleen zijn
eigen letter kan lezen, kan het daarop springen en de
letter hardop zeggen. Het kind kan ook, als het een
aanvankelijke of gevorderde lezer is woorden en zelfs
zinnetjes al springende maken. Vaak doen ze dat ook
hardop spellend zodat andere kinderen uitgenodigd
worden mee te luisteren en te springen. Als een rijmpje
of gedichtje in het springveld verwerkt is, kan het kind
ook via een kleursysteem deze tekst springen.
In dit springveld zijn taal, interactie, lezen en spellen,
maar ook bewegen, kleur en ruimte belangrijk.
Allemaal 'intelligenties', om met Gardner te spreken.
Zo zijn in ieder toestel de taal en de verschillende
intelligenties met elkaar verweven.
Een ander element is de 'logic smart tree' oftewel de
wiskundeboom. In deze boom zijn niet alleen
geometrische figuren verwerkt, waar kinderen op en in
of onderdoor kunnen klauteren, maar zijn ook
begrippen opgenomen als 'open' en 'gesloten', 'dik' en
'dun', 'groot' en 'klein', 'links' en 'rechts', 'driehoek',
'vierkant', 'cirkel' en 'rechthoek' en de primaire
kleuren.
Deze boom bestaat niet alleen uit wiskundige figuren
Musis 62
1
