Schoolkinderen beleven vorm
en kleur
Reeds voor de oorlog in air
conditioning
In een „hip" zaaltje van kei Schiedams museum
Alles kan,
/f.
f
rv
'Sij.al
Ham 111
januEri
ioe 111e! 63
persos:
SCHIE DAMS CHE COURANT WOENSDAG 17 FEBRUARI 19 il
Schiedam In het Stedelijk Museum van Schiedam kan alle*
Daar kan men een klas schoolkindeien loslaten tusseneei
diaprojector een bandrecorder een filmprojector en een aan
tal schijnwerpers zonder dat die kostbare apparaten sneuve-
len Een daarbij komt dan echt geen ijzeren tucht te pas
De kinderen worden dan ook ziek maken (op tamboer jnen
niet zondei meer losgelaten en plastlc duiten)
in het museum Ze komen er Daarna «stelt Jan "VI de Graauw
met hun onderwijzer om be een paai vragen Wit vonden
levmgslessen te volgen jullie hier n e zo leuk' Na
Dinsdag was een klas van de wat aarzeleri antwooidt een
Prof Casimirschool de gast
van Jan M de Graauw edu
catief stafmedewerker van
het museum en Fabiola an
Dam theatervormingsleid
ster
Die belevmgslessen. zijn. ont
staan toen Jan de Graauw er
genoeg van kreeg om met de
kinderen langs de kunstwer
ken te lopen en ze zo passief
te laten Hij wilde ze leren
een spassieve ervaring om te
zetten in beweging
Daartoe werd een zaaltje van het
museum ingericht Een van de
kinderen omschreef die mrich
ting als hip Er kwam ech
msche apparatuur een grote
bak met stul jes schuimrubbei
een tafel met laboratonumge
reedschap en een hoop oude
lappen en. linten De kinderen
mogen naar hartelust ionddo
len tussen dezp zaken ze mo
gen alles uitproberen en overal
aanzitten zonder dat ze door de
leiders een bepaald gedragspa
troon opgelegd krngen Er zijn
nu twaalf groepen geweest en
er is nog mets beschadigd aan
de dure apparatuur
jongetje De filmcameia D r
weid geen cowboyfilm ge
draaid Joh zegt een an
der dat kan toch niet in. een
museum
De bak met schuimrubber viel
duidelijk m de smaak Lekker
stoeien was het commentaar
Op de vraag of de kinderen
meei licht wilden in de bak of
m nder antwoordde een jonge
tje dat hij de voorkeur gaf aan
een beteie verlichting Jj
bent bang m het donker e
den zijn kameraadjes d e lie
ver in totale -duisternis tussen
het schuimrubber zouden rom
melen
KLEUR
Elke-groep komt drie keer naar
het museum De eerste bele
vmgsles is gewijd aan. kleur
van Moort
Als de kinderen binnenkomen
krijgen ze een kleurenfümpje
te zien met abstracte kristal
achtige vormen Daarna kun
nen ze hun gang gaan ze mo
gen zelf dia s vertonen teke
nen werken met gekleurde spo
tjes en spelen met commumce
rende vaten vol gel leurde
vloeistof In het hok met de
s ukjcs sckuimi ubber is een
blauwachtige verlichting en een
luidspreker produceert het ge
luid van de zee De leeilmgen
van de Prof Casimirschool kro
pen en stoelden rond in de
zachte materie Jan de Graauw
vertelt dat er ook wel kan-deren
zijn die onder het schuamrub
ber kruipen en m slaap vallen
Tijde is dit ongelimiteerde dollen
mogen de kinderen alle moge
lijkheden van hun omgeving
uitproberen De Graauw We
zoeken naar een maximum aan
rendement zonder te veel regu
lerend op te treden Je wordt zo
geconfronteerd met de proble
matiek van het onderwijs De
leerkrachten die meekomen
verschillen onderling al zoveel
We hebben een onderwijzer ge
had die onmiddellijk m het
schuimrubber dook en een die
*»ls een soort sinterklaas bolle
tjes liep te aaien en die de km
deren zo remde
Bepaald beangstigend was een
klas kinderen uit een flatwijk
Dat was de enige agressieve
groep Die kinderen wilden al
es kapot maken
IV AARDE
Fabiola van Dam vertelt dat er
ook wetenschappelijke waarde
wordt gehecht aan de bele
vmgslesscn De schooladvies
dienst observeert bepaalde wi'
lekeung gekozen kinderen De
gegevens van die observatie
«orden verwerkt m een rap
port We hebben plannen om
met deze entourage op reis te
gaan andere musea hebben
ook belangstelling voor ons pro
ject
Terug
naar het programma van
de bele vmgsles Als de krnde
ren zich voldoende hebben u t
geleefd krijgen ze nog een
blrnpje te z en In dit filmpje
opnieuw kleureffecten begeleid
door marsmuziek Ze mogen
2elf meedoen door bewegingen
door schreeuwen zingen of mu
ZW44RD
Wat ei volgens de kinderen aan
de outillage ontbrak' Een
zwaard uit de collectie van het
museum Dan kunnen we eens
een echt zwaard vasthouden
Tot slot stelt De Graauw zoals
hij zelf zegt een beetje flauwe
vraag Toen juli e h er b n
nenkwamer-was alles zo -keung
opgeruimd Wie doen dat den
ken jullie' De werks ers
was het prompte antwoord
Nee hoor dat hebben de km
deren gedaan die hier de voi ge
keer hebben gespeeld Dan
/uilen wij ook miar eens g an
opruimen was de spontane
reactie 4 an de leer! ngen v n
de Piof Casimirschool
AU de kindeten weggaan kt jgen
ze de opdracht een tel ening of
ets dergelijks te maken ovei
hetgeen ze m het museum heb
ben beleefd Volgende maand
mogen ze weer terugkomen
Dan gaan ze spelen met vorm
Niet alleen de leerlingen kunren
zich m het Schiedams museum
uitleven Ook hun onderwijzers
kunnen cr terecht Op 21 janua
n werd bij wijze van cvperi
ment een action painting geor
gamseerd voor de leerkrachten 4
van de Jan Ligthartschool Ge
zamentijk hropendc ondcrwij
zers met een verfkwast over
een groot stuk papier Toen de
stemming steeg werd er zelfs
met blote voeten door de verf
gedanst Het resultaat van deze
losmaak techniek een techniek
om vorm te geven aan het ge
voelsieven hangt in het school
..SSSCTtet.
O
me je
L ove ie len
t der 7 1
vcrtrokl-cn
v or net eer
l
)e ma .anti
I n d
oppen n
f —6 0—
udcr re pc
rt. IF Sr
d TTl
or cn E
neder de
t n j
eu ve
e
1 a" trru„l
p n
wel j "n
en 1
n un
moe „c
ie
I de nar
1 v e ev
en x
D
„om t t Sn lam e
v 11 n de bru d
n «mu ri 4 aen oent c
d n en ut c f
huwd p n n n o
4 10 «Lvilltn ere r
n n0 n e „c len c or n
4 on n„ 1 j c.u 1 -1 en
v 1 door n von n 1 r n
in t vee gc «lie n one.
en n dr t val en o_i c.
Seh d m
7 Rottcraam kw men d n e
tc n eu4vc Sen ca n mc
uh hu tdr 11
4 ertro en m Fo 1 0
-•jprsonen tervjl VI ird n
c n tw ede p 1 nrcem met
een aan a vest 1, ng n u t d l
«cmeenfp van 2a en eei ver res
tic r d ze gemeen e van
Lel kcr uollen tussen liet schuimrubber
iaBga5SHE3BBEBS
Handenarbeid
in ..De Reling"'
Sch ed m
februvr be=
1 Rel n,
cd Dt
1 If jf <n
1 pen De
3) voor t
tieten ckon
t"m d
t net c nt
en ur l, n r»d 1
cur u b O n 1
om es u f
1 os n t e
u r
I
den a n orm" I
a er /oal met de
(je matei len <nn
gebcuvv Nu kunnen de hinde
ren eens zien hoe creatief hun
meesters 1 unncn z jn De bt
doeing is dit er ook groepen
ordervvijzcts van andere scho
len in Schiedam eens een avond
naar het museum komen voor
zo n happening
ScJ ïedam Op het wcbied i an dc I j( I r ntn c 0 en n n
dionmgtechmek ben ik gematigd optimist voor wat de t ikom
van ons bedrijf betieft De groei van dt vcnttl itorcnafdch» heift
zich wel iets verder voortgezet maar dat vraa9l een zwjre in/i t
Misschien dat i cr 1 og een bc cr< tc 1 v or v e-,* «- 1 1
in Nederland niet alleen het centra tl verwirmcn ma r 10k het
centraal ventileren van de woningen in ^cbruik komt Zo schetste
de heer I Pi r "VI dt Ncrce to Ba 10 r rh algemeen d rctlcur
van ITHO NV c Schiedam de toekomst vmjn bloemde bedrijf
Jan "VI de Graauw en Fabiola van Dam tussen dt leerlingen v
de Prof Casimirschool "Vol aandacht voor dt communicerende
vaten
Zoals be «tend heelt hij 3 februa
n u t h nden van de Deense
Ambassadei r de Deense Ex
port Oscar 1970 ontvangen al
waarder ng voor z jn st mule
r ng van de Deense export T j
den een b jzonder drukke och
tend die sterk be nvloed werd
Joo do R VI tentoonstcll ng
w«-ar jn bedr jf aan aecl
neemt zag de heer De Neree
toch nog even kans om u t tc
leg„en hoe he allemaal zo ge
komen
We z jn rum 50 jaar geleden
voortCTekomen u t het verwar
ming bedr jf Beukers waar nu
geen ericele band meer mee be
staat In 1939 k vam I et als
jong ngen eud bj We vorm
den met v er man een nandcls
ondtinem ng M jn spec il sat c
in 1 r cond t on ng (toen reed
dieef ons de weg op de we nu
nog steeds gaan Onze bronnen
in Amerika droogden op door
dat j op oorloasproduk c
overschakelden We moesten
snel onz en naa n Wc beer j
ven d t ve n Ned Lm t zoudtr
1 unncn ertegen voord gen Ic
kwam toen n con act met dc
hcc "Vlads Clau en dc etn
sle n becU jfje had met zeven
len m 1 personeel W j ^rr t
de a 1 cn tr egen vooro g ng
ae rd omdat v c toen
an h m op ochten wa m
I ver 3 vv s Het Deense o
i jf Dn o»s M n c u
Co 1 t p"p! en bc e 1 n
appnr a lp vrt 00 1
v v n n s elcc o ech
n one on n„ 0 o
de o op speet culu
u t t n v j gro eden me
d t d jf cie groo s c I
vn one nen n„ op
gc pcc seerde «-e 3 e 1 me
v s g ngen ove de „e11 Ie
Tel 1
te werden de roncuirent 1
\mt ns l cd jv n
w elite w voo de oor fn
mer i ren De gebo ven d
w j Ie voon le3 wc den tee I
o n 1 J r n
n l v e Hu cn
n<i,at nru n
n ul
er tc «vlc n W
.„eicel onaln nlcl j/
„rot dun co* Samen me on
l vee doenter nderr m
nebtcn wc 2 0 mun i n nc
werk De d enteronderntm n
en v r e cnwooid gen de p n
u% en vi enkele nderc
Deen c 1 dnj en ITHO ze 1
D< bin T Ph M de Neret tol BabbtntU (recht ontvangt
t Oscar beeld met bubthorend diploma uit hinden van dc
D tnst ambassadeur
t cn* ord gt enslo tc no„
cci bedr f ut Kopenhagen 01
net eb ed van
r eken voor fla
ci la ui
.ebouwei
