Tik-
19,
Auto verdwijnt in nieuwe wijk:
'Zweeds wonen straalt rust uit'
'Om al dat gezeik even te vergeten, rook je lekker een blowtje'
J/flSSÉS
mm
Neveninstroomproject stoomt kinderen klaar voor reguliere schoolopleiding
Rotterdams Dagblad
Zaterdag 21 juni 199?
Het is het laatste grote woning
bouwproject in Schiedam en al
leen al daarom moet het wel een
beetje mooi en bijzonder zijn.
Over ongeveer een jaar moet de
eerste paal de grond in van de
nieuwbouwwijk Spaland-Oost.
Maar eerst staat Schiedam nog
een week lang in het teken van
'Zweeds wonen'. Tijdens een mi
ni-conferentie wordt de komen
de week uitvoerig gepraat over
de Schiedamsc variantervanen
ook zal dan de nieuwe naam van
de wijk bekend worden gemaakt.
De naam zal, zo is de ver
wachting, ook een Scandinavi
sche sfeer ademen.
Door Desiree van der Jagt
Schiedam In Nederland is het
nog te zien bij de architectuur uit
de jaren dertig. Het intieme
bouwen met daarbij allerlei ver
sierende elementen als bijvoor
beeld erkers. In de jaren vijftig en
zestig werden de elementen als
franje betiteld en ze raakten dan
ook snel uit de gratie. Die 'franje'
is wel terug te vinden in de
Zweedse architectuur. Franje zal
wethouder A Reijnhout het zeker
niet noemen. „Het straalt juist
rust uit," is zijn ervaring.
Min ;of meer toevallig is het
Zweijdse wonen een onderdeel
van het collegeprogramma gewor
den. 'Met de laatste grote open
bouvjloeatie in de jeneverstad wil
de het college iets bijzonders
doen! By een bezoek aan Zweden
werd Reijnhout getroffen door de
architectuur en de bijbehorende
filosofie. „De tuinen lopen bij
voorbeeld over in grasveld. Ook
zie je overal speelvelden voor de
kinderen. De woonomgeving no
digt uit om weer met elkaar in
contact te komen," vertelt hij.
De kennis uit Zweden werd in
eerste instantie gebruikt om idee-
en op te doen voor het opknappen
van Nieuwland. „Er stonden daar
flats die waren omgebouwd tot
terrasfiats. Een idee dat mij aar
dig leek voor Nieuwland." Maai
bij de invulling van Spaland-Oost
kwam het Zweedse wonen weer
om de hoek kijken. „Als college
hebben we er voor gekozen dat
het laatste bouwproject iets moois
moet worden. We willen ons on
derscheiden van andere projecten
in de regio."
In het Zweedse concept wordt een
woonomgeving gecreëerd, waar
bij een intieme sfeer wordt ge
schapen zonder dat die beklem
mend werkt. De filosofie achter
het concept is dat door de opzet
van de wijk mensen weer meer
contact met elkaar zoeken. De ge
bouwen staan in directe relatie tot
de omgeving. In Zweden is echter
meer ruimte om met die ideeën te
stoeien. Voor het Schiedamse
Spaland-Oost is dan ook een ver
nederlandste variant gemaakt.
In het oostelijk deel van Spaland
moeten de komende vier jaar 2o'n
duizend woningen verrijzen.
Hoofdpunten in het plan zijn
ruimte, water en verscheiden
heid. De woningen staan bijvoor
beeld niet zoals in Nederland ge
bruikelijk op een rijtje. Ook bin
nen een rijtje kan volgens de
Zweedse normen met de wonin
gen worden geschoven.
De nieuwe wijk moet bovendien
een autoluw karakter krijgen. Wo
ningen krijgen extra grote gara
ges, waardoor de auto's daadwer
kelijk in de garage kunnen wor
den gezet. „Omdat de meeste ga
rages worden gebruikt als berg
ruimte is er geen plek meer om de
auto kwjjt te kunnen. In Spaland-
Oost moet dat anders worden.
Ook zullen er 'carports' komen
waar de auto's verdekt achter
kunnen worden weggeborgen. De
auto zal daardoor ook uit het
straatbeeld kunnen verdwijnen.
Het is echt een hele aardige oplos
sing."
Het straatbeeld in de nieuwe wijk
kenmerkt zich dooreen grote ver
scheidenheid aan woningen.
kleuren en vormen. Een echt
Zweeds karakter krijgt de wijk
doordat er ook maximaal zestig
houten woningen worden ge
bouwd. Deze komen te liggen aan
de rand van de wijk, 20dat ze zeer
beeldbepalend zijn voor de nieu
we woonwijk.
De verscheidenheid in de wijk
wordt door de architect bepaald
en de toekomstige bewoners krij
gen weinig mogelijkheden om
zelfstandig zaken te veranderen.
Zo komen er regels voor het
bouwen van een dakkapel en krij
gen de woningen kapdaken zodat
er geen extra verdieping bijge
bouwd kan worden. „We hebben
geleerd van Spaland-West, waar
op vete plaatsen verschillende op
bouwen zijn gemaakt. Dat willen
we hier toch voorkomen."
De plannen worden donderdag in
concept gepresenteerd tijdens
een mini-conferentie in het Stede
lijk Museum. Of de plannen ook
daadwerkelijk worden uitge
voerd, hangt af van de onderhan-
Het Zweedse
wonenken
merkt zich
door een ver
scheidenheid
aan wonin
gen, kleuren
en vormen.
Veel aan
dacht gaat uit
naar het
groen en naar
speelvoorzie-
nlngen voor
de jeugd. Foto's
gemeente
Schiedam
delingen die momenteel worden
gevoerd over het opzetten van een
exploitatiemaatschappij. Voor her
beheer van de grond in de nieuw
bouwwijk wil de gemeente
Schiedam samen met drie pro
jectontwikkelaars zo'n exploita
tiemaatschappij opzetten. Wet
houder Reijnhout hoopt dat daar
voor 1 juli meer duidelijkheid
over komt. De gemeenteraad zal
in september een definitief be
sluit nemen over de bouw in Spa
land-Oost.
Zakking
Maar eerst moet wat worden ge
daan aan de zachte ondergrond.
Momenteel wordt extra veel zand
gestort, zodat er een geforceerde
zakking wordt bewerkstelligd.
Negen maanden na die stortingen
kan begonnen worden met de
bouw van de eerste huizen.
Wat in Spaland-Oost inmiddels op
de rails is gezet, wil Reijnhout ook
verder afmaken. Hij neemt dan
ook alvast een voorschotje op de
verkiezingsuitslag van het ko
mendjaar en stelt zich nadrukke
lijk kandidaat voor nog een perio
de als wethouder. De nieuwe Wijk,
geënt op de Zweedse gedachten,
moet in het jaar 2002 -aan het
einde van de volgende raadsperio
de - geheel voltooid zijn.
Door Judith van Klaveren
VTaardlngen Karima (12) heeft
thuis behalve haar vader en moe
der een kleine broer en een grote
broer. Haar vader werkt op de vei
ling. Karima woont nu vyf maan
den in Nederland en gaat sinds
twee maanden naar school. Dit al
les kan het Marokkaanse meisje
zelf al in het Nederlands vertel
len. „En in het weekend ga je op
bezoek bij je tante," vult haar lera
res aan. „Nee hoor," antwoordt
Karima resoluut „Maar dat heb je
toch verteld, dat je dan naar je
tante gaat," zegt de lerares. „Wel
nee," zegt Karima, „we gaan naar
de zijs van mijn moeder."
Het neveninstroomproject van de
Vlaardingse Openbare Scholen
gemeenschap (VOS) is er in de
eerste plaats op gericht kinderen
Nederlands te leren - met de na
druk; op kennis van alledaagse
woorden. „Kinderen die onvol
doende Nederlands spreken,
moeten zo snel mogelijk kunnen
meedraaien in het reguliere on
derwijs," vertelt projectleider W.
Siskens, tevens conrector van de
VOS. „Het gaat dan om kinderen
van allochtone afkomst die korter
dan drie jaar in Nederland zijn.
Ongeveer de helft van deze kinde
ren is vluchteling, de anderen ko
men naar Nederland in het kader
van gezinshereniging."
In een periode van ongeveer één
en een kwart schooljaar worden
de kinderen klaargestoomd voor
de middelbare school. Die rijd
staat voor een gemiddeld intelli
gente leerling van 14 jaar. „Maar
het is wel eens moeilijk," vindt
Siskens. „Zo was er onlangs een
leerling uit het oorlogsgebied van
Somalië. Hij was hier al bijna drie
jaar en was in eigen land 'al vijf
jaar niet naar school geweest Ook
lastig is het met leerlingen die bij
na 18 zijn. Die moeten we vaak
verwijzen naar volwassenene
ducatie."
Het neveninstroomproject draait
sinds 1994 op de VOS. Kinderen
vanaf 12 jaar uit Vlaardingen,
Schiedam en Maassluis worden er
opgevangen. „Doordat wij op de
vbo-afdeling ai veel kinderen van
allochtone afkomst hebben, is de
VOS gevraagd de opleiding voor
deze regio te verzorgen," ver
klaart Siskens. „Kinderen tot 12
jaar worden ondergebracht in de
eigen gemeente."
Inmiddels zitten ruim honderd
leerlingen in liet neveninstroom
project. Siskens: ..Ze komen uit
de hele wereld, Australië, China,
Somalië en diverse andere Afri
kaanse landen, voormalig
Joegoslavië. Iran, Irak en het
GOS. Het rijn met name culturen
met een positie die afwijkt van de
onze."
De kinderen krijgen een 'norma
le' schooldag. Per week volgen ze
dertig lessen, waarvan twintig Ne
derlands en verder vakken als re
kenen en wiskunde. De kinderen
worden ingedeeld naar niveau in
plaats van leeftijd. De bedoeling
is dat ze telkens na negen weken
naar een hogere groep gaan.
De eerste weken komt het vooral
aan op woordjes leren; na de alle
daagse woorden volgt de 'school
taal'. „De woordenschat is belang
rijker dan grammatica," verdui
delijkt Siskens. „Vooral termen
die in de schoolboeken voorko
men. Als ze straks aardrijkskunde
krijgen, moeten ze wel weten wat
een polder is. Ook bij andere vak
ken komen termen voor die je in
het dagelijks leven nauwelijks ge
bruikt, zoals het bijvoeglijk naam
woord, staartdelingen, chromoso
men."
Individueel
De kinderen uit de groep van Ka
rima -Alb- zitten inmiddels
W. Siskens van het neveninstroomproject waarkinderen uit Schiedam, Vlaardingen en Maassluis worden opgevangen, voor de klas:
„De woordenschat is belangrijker dan grammatica." Foto Roei Dijkstra
zo'n twee maanden op de VOS en
spreken al redelijk goed Neder
lands. Zij krijgen nu meer indivi
dueel begeleiding. Bij de een ligt
de nadruk op lezen, bij de ander
op het spreken. Zover is Ala nog
niet, In deze groep zitten de Irake
se kinderen die onlangs in het ka
der van gezinshereniging naar
Maassluis zijn overgekomen. Van
de in totaal 25 die worden ver
wacht, zyn er inmiddels elf gearri
veerd, Sinds vier weken gaan ze
naar school.
Uit deze groep spreken er twee
Engels, die kunnen als tolk optre
den. Maar het komt geregeld voor
dat niemand Nederlands of En
gels spreekt. Kinderen van vluch
telingen hebben in het asielzoe
kerscentrum vaak het een en an
der geleerd, maar kinderen die in
het kader van gezinshereniging
naar ons land zijn gekomen, spre
ken alleen hun eigen taal. Sis
kens, die zelf het vak taalver
werving doceert, heeft hiervoor
een methode bedacht: de video
film.
„Ik laat ze bijvoorbeeld Aladdin,
van Walt Disney, zien. Ik heb een
lijst met ^oorden die in het ver-
haal voorkomen en waar ze in het
dagelijks leven wat aan hebben.
Ik schrijf de woorden op in het
Nederlands, zodat de leerlingen
de betekenis er in eigen taal ach
ter kunnen zetten. Later kunnen
ze het dan terug leren. Verspreid
over twee drie lessen laat ik ze
de film zien, daarmee verwerven
ze zo'n tachtig woorden."
Dat dit werkt, blijkt bij de groep
Irakezen. Peter Pan hebben ze ge
zien, nu krijgen ze het vervolg:
Hook. Gebiologeerd kijken de
jongens naar de tv. Siskens weet
niet hoe bekend ze met dit feno
meen zijn; wel heeft hij geconsta
teerd dat ze Steven Spielberg -
de maker van Hook- niét ken
nen. Als er een groot polshorloge
op het beeld verschijnt, zeggen
enkelen spontaan hardop 'horlo
ge'. Ook het woord klok kennen
ze, en tikken, de maan, snor, ha
mer, spiegelbeeld.
„Zo kun je snel een vocabulaire
van tamelijk gewone woorden op
bouwen," illustreert Siskens. „Dit
is een maniertje om een saaie lijst
van woorden op een aantrekkelij
ke manier te leren. Het spreekt
tot de verbeelding. Als ik ze over-
hoor, geef ik ze een tekening en
"'""daar ïjnfètejj ze het woord bij
schrijven.""
Bij het vak rekenen staat "deze
ochtend vermenigvuldigen op het
programma. Skhar verveelt zich
zichtbaar. De 18-jarige Irakees
heeft dit onderdeel al lang onder
de knie. Ook met ons cijferschrift
- zelf schrijft en rekent hij in het
arabisch- lijkt hij geen moeite te
hebben. Ongeïnteresseerd kijkt
hij naar het bord als wiskundele
raar iï. van Gullik voordoet hoe
wij 46 maal 48 doen.
„Ze rekenen op een andere ma
nier," zegt Van Gullik.Als je ziet
hoe ze die sommen maken - daar
is geen touw aan vast te knopen.
Ook de relatie tussen twee getal
len berekenen ze op een andere
manier. Als ik ze het verschil
vraag tussen 56 en 44, doen ze niet
zoals wij 56-44=12. Gelukkig be
grijpen ze het wel als ik de bereke
ningen op het bord uitschrijf."
Veel verder dan de basis van het
rekenen verwacht Van Gullik niet
te komen. „Ik kan ze toch niet uit
leggen wat ze fout doen. Ze kun
nen inmiddels in het Nederlands
tot duizend tellen. Dat is al knap,
want dit is een moeilijke taal om
te leren. Bij 123 zegje het eerste,
vervolgens het derde en dan pas
het tweede cijfer. In het Engels is
dat bijvoorbeeld niet zo."
Het succes van het nevenin
stroomproject wisselt sterk. „Het
merendeel van de leerlingen blijft
op de VOS," zegt Siskens.
„Natuurlijk zijn ze vrij in hun
keuze, maar de vbo sluit naadloos
aanEn het is toch een beetje hun
school geworden. Maar deze week
is bekend geworden dat twee Bos
nische jongens die hier in een tus-
senklas hebben gezeten, naar
Havo 3 en 4 gaan. En vorig jaar
was er een 17-jarige jongen uit
Azerbeidjan, die nu op de HTS zit
Dat gaat hartstikke goed."
Door Iroad el Kaka
Vlaardlngen/Schledam Het ge-
bruijr van softdrugs is onder de
Nederlandse scholieren licht ge
stegen, bleek deze week uit een
onderzoek van het Trimbos-insti
tuut. In de regio Rotterdam ge
bruikt 10,6 procent van de jeugd
van twaalf jaar en ouder weï eens
marihuana of hasj. Dat cijfer ligt
iets lager dan het landelijk gemid
delde. Toch doet een rondgang
langs enkele schoolpleinen an
ders geloven. „Zeker wel 75 pro
cent gebruikt softdrugs," schat
havo 4-leerlinge Esther (15). „Zelf
rook ik elke dag wel een joint."
Het is druk op het schoolplein. De
leerlingen hebben net pauze. Een
groepje zit bij elkaar op het bor
des. Ze lachen luid als er aan hen
wordt gevraagd of iemand mis
schien iemand kent die weieens
blowt. „Bijna iedereen blowt
hier," zegt vbo'er Michael (15).
„Zelf doe ik het ook. Niet zo vaak
hmr, maar één keer in de week."
Zijn schoolvriend Sam steekt een
sigaret op. „Ek blow wel meer.
Elke dag zo'n beetje."
Sam blowt om zijn zorgen te ver
geten. „Het gaat 20 klote thuis. En
op school ook. Ik voel me gewoon
altijd depressief. Door een joint
voel ik me weer happy." Met ie
mand praten over zijn problemen
kan hij niet. „Met wie? Niemand
die me toch begrijpt. Mijn moeder
is overleden, met mijn zus kan ik
niet praten en ook niet met mijn
vader. Ik ga na de zomer naar een
andere school. Misschien dat daar
wel iemand my begrijpt."
Pillen
Bij dc 15-jarige- Estliei ging hel
iets verder. Zij experimenteerde
met xtc-pillen en speed om haar
zorgen te vergeten. „Op een gege
ven moment begon het uit de
hand te lopen. Toen slikte ik drie
keer in de week pillen en snoof ik
zeker ook drie keer in de week
speed. En tussendoor blowde ik
ook. Mijn vriend, een ex-drugs-
verslaafde, begon de symptonen
van verslaving te zien. Ik was
vaak nerveus, kattig, en ik was er
gewoon niet bij met mijn hoofd
als ik geen drugs had gebruikt.
Het werd te erg en mijn vriend
zag dat. Hij begon toen mijn zak
ken te controleren op drugs en als
hij wat vond, gooide hij het weg."
Echt helemaal gestopt met het ge
bruik van drugs is Esther niet. „Ik
slik nog zo'n twee keer in de
maand een xte-pil of neem een
lijntje speed. Gewoon omdat ik
het lekker vind. Ik weet nu dat ik
het bij twee keer in de maand kan
houden. De kick die ik krijg van
xtc en speed vind ik wel grappig.
Door xtc voel je je goed en ener
gierijk. Speed zorgt voor het zelf
de effect, maar je wordt er ook nog
eens geil van. Dat is leuk voor
mijn vriend. Blowen doe ik elke
avond." Het begon bij Esther met
het nemen van haaltjes van een
joint als vrienden die doorgaven
op feestjes. „Daarna ga je zelf ko
pen en meer gebruiken Alleen op
feestjes blowen is dan niet meer
voldoende. Dat ontspannende ge
voel dat je krijgt als je blowt wil je
gewoon veel vaker hebben. Toen
was ik een keer met iemand die
pillen bij zich heeft. Ik kreeg er
één en heb die toen maar geslikt.
Het was op een houseparty in de
Energiehal in Rotterdam. Ontzet
tend energierijk voelde ik me
toen. Ik heb de hele nacht gedanst
zonder te stoppen, dankzij één
zo'n pilletje."
Volgens Esther gebruiken scho
lieren softdrugs omdat je er zo
makkelijk aan kunt komen. ..Bij
na elke koffieshop verkoopt wel
hasj of voorgedraaide joints. Er is
ook altijd wel iemand in uc buuri
die wiet of een stukje stuff bij zich
heeft. Wie blowt er nou niet? Hier
op school alleen al schat ik dat 75
procent van de scholieren blowt."
Natasja, ook een havo 4-leerlinge,
heeft ook een keer met haar moe
der geblowd. „Mjjn moeder vindt
het wel okee dat ik blow. Ze heeft
dat liever dan dat ik rook, want ze
denkt dat blowen minder slecht
voor de gezondheid is dan roken.
CocaïQe heb ik een keer geproefd,
maar dat was heel erg bitter en
smerig. Blowen vind ik lekker
der." Ook het feit dat er op scho
lieren steeds meer druk wordt uit
geoefend heeft er volgens Natasja
mee te maken dat er meer wordt
geblowd. „De maatschappij wordt
steeds harder. Alles moet snel en
goed gebeuren. Studiefinancie
ring wordt minder, je moet in vier
jaar afstuderen, dus je moet echt
zeker weten watje wilt gaan stu
deren enzovoorts. Om al dat ge
zeik even te vergeten, rook je lek
ker een blowtje."
(Om privacyredenen is een aantal
namen van de geïnterviewde
scholieren veranderd).
Zaterdag 21 juni
SCHIEDAM
Stedelijk Museum. Orgelconcert
André Verwoerd, 14.00u. Grote of
Sint Janskerk. Inloopconcert,
15.00U. Podiumcafé. J. W. Roy
theOne-Nightband, 22.00u.
VLAARDINGEN
Grote Kerin Wandeiconcert, 15.00-
17.00U.
MAASLAND
Dokus. Open dag.
HOEK VAN HOUAND
De Hoekstee. Assepoester, de mu
sical, 2O.0Ou; Jazz-demo, gymnas
tiek/jazzdans.
ROTTERDAM
L'Esprit. Cochon Blue, 22u. Dance-
taria. Groovaltcious Kitchen, 22u.
De Vlerk. Timewarp, 22u. SLLau-
renskerk. L'heure Mystique,
20.15u. The Uttle Cave. Suburbs,
22u. Oude- of Pelgrimvaderskerk.
Inloopconcert, 14u. Popular. Deru
da Denz, 24uRftmoTropIcal. Musi
cal Murder,23-05u. Plan C. Images,
22u. Peyenoord Stadion. NK Scha
ken, 13u. De Buurman. Open Dart-
toemoor. Remonstrantse Kerk.
Bewth, 17 en 19u. Schelling's.
Kwartet Bloemlust, 19u. Stedelijk
Museum. Orgelconcert, 14u. Eet
café Dada. Yakamoz, 22u.
Zondag 22 juni
SCHIEDAM
Dc De 4 Molens. Koffie-inioop,
11.00-l3.00u; Contactmiddag en
ruilbeurs, 13.30-16.00u. Podium
café. Korte optredens, 21.30u.
VLAARDINGEN
Groen van Prinstererstr. 67. Intro
ductiedag Panta Rei Project, her-
waardenngscocounselen, 13.00-
15.00u.
ROTTERDAM
Wllgenhof. Rugzakroute door het
Berg-en Broekpark. 13-15.30u. Do-
dorama. Troitsa, 15u. Maasthea
ter. Bimbo Complex presents, 23-
05u. De Buurman. Jamsession,
20u. Rltmo Tropical. ArgentmaTan-
go, 22u. Plan C. Salsafeest, 18u.
Feyenoord Stadion. NK Schaken,
13u. Binnenrotte. Zondagsmarkt,
12-17u. Open Hof. Jeugdconcert,
19 u. Maritiem Museum Prins Hen
drik. Grote Pions Club Dag. 12-16u,
Maandag 23 juni
SCHIEDAM
Thurlede. Kom zing met ons mee,
14.0ÖU.
ROTTERDAM
Calypso 1: The Crucible' (12) dag.
13.15-16-18.45-21.30. Calypso
2: 'One Rne Day' (al) dag. 18.45-
21.30. ma.di. ook 13.15-16. Calyp
so 3: lost Highway' (16) dag.
13.15-16-21.30; 'Karakter' (12)
dag. 18,45. Cinerama 1: 'Jungle 2
Jungle' (al) dag. 13.15-16-18.45-
21.30. Cinerama 2: The Gost and
the Darkness' (12) dag. 13.15-16-
18.45-21.30. Cinerama 3: The
Truth about Cats Dogs' (al) dag,
13.15-16-18.45-21.30.Cinerama
4: 'Beavis Butt-Head do America'
(12) dag. 13.15-16-18.45-21.30.
Cinerama 5: 'Donnie Brasco' (161
dag. 18.45-21.30. ma.di. ook
13.15-16. Imax Theater: 'Ringof fi
re' (al) dag. 14-16-20.45, ma. ah
leen20.45. 'Special Effects'(al) dag.
(beh.vr.en ma.) 15. vr. 10.30, za.zo.
ook 13. The Fifth Element" (12) dag.
18.30-21.45. 'Microcosmos'(at)za-
.zo. 17. lantaren/Venster: Ven
ster 1: 'Lost Highway' (16) dag.
(beh.ma.) 19.30-22. Venster 3:
'Love and Other Catastrophes' (16)
dag. (beh.ma.) 20-22. Venster 4:
'Nelly et mr. Amaud' (16) dag. (beh
.ma.) 20; 'La Seconda Volta' (16)
dag. (beh.ma.) 22. Venster 2: The
Time to Live, theTimeto Die' (16) di.
19.30; 'Nénette et Boni' (16) za-
.zo.wo.19.30; Troisviesetuneseule
mort' (16) dag. (beh.ma.di.) 21.30,
di .22. Lumière 1:'Con Air' (16) dag.
13.15-16-18.45-21.30. Lumière
2: Turbulence' (16) dag. 13,15-16-
18.45-21.30. Lumière 3:'Set it Off
(16) dag. 18.45-21.30vr.ma.di. ook
13.15-16. Lumière 4: 'Liar Liar' (al)
dag. 13.15-16-18.45-21.30.
Rexane: 'Josefine Mutzenbacher
deel IV' (16) tfm zo. doorf.voorst.
'Starmaker' (16) ma.t/m wo. doorf.
voorst Pathé: 'Liar üar' (a!) dag.
11.10-13.45-15.50-17.55-20-
22.05; 'Dante's Peak' (12) dag.
11.30-16.20-18.50-21.30, ma.di-
.ook 13.55, di. vervalt 21.30. 'AH
Stars'(al) dag. 11.20-13,55-16.25-
19-21.35. The English Patiënt' (16)
dag. 11-14.20-17.35-20.50, The
Fifth Element' (12) dag. 1L55-
14.55-18.05-21.15. The Asso
ciate' (a!) za.zo. 11.15-13.50-
16.25-19-21.40; The Ghost and
the Darkness' (12) dag. 11.45-
14.15-16.45-19.15-21.45; 'Con
Air' (16) ma.ds.wo. 11,15-13.50-
16.25-19-21.40; 'How Big is Yours*
(16) di.21.30. sneak preview
Nachtvoorstellingen: Uimière 1;
'Con Air' (16) za. 00.15. Lumière 2:
'Scream' (16)za.00.15.Lumlère3:
Turbulence'za. 00.15. Lumière 4:
'bar üar' (16) za. 00.15.
Kindermatinees: Calypso 2: '101
echte Dalmatiërs' za.zo.wo, 13.15-
16- Cinerama 5: 'Space Jam' za
.zo.wo. 13.15-16. Lumière 3: '101
echte Dalmati'érs' za.za.wo. 13.15-
16. Pathé: 'De Klokkenluider van de
Notre Dame' za.zo.wo. 13.55.
