Osiening ®m Trtdnlng.
r
f
Oyerziclit wedstrijd-uitslagen Afd. I, le Masse.
D
HERMES=
D.V.S.
1
1
1
1
Overzicht wedstrijd-uitslagen Aid. II, 2e klasse B.
I
S.V.V.
S.V.V
1
1
4-4
1
2—3
1—2
1-2
Hoe kan Ik! hei voetballen leeren?
Ben ik or wel geschikt voor?
iW-elko oefeningen zijn voor training do
aangewezen?
Deze vragen ziüieai wellicht niet racen
Als besluit van bovengenoemde oefening
kaïn een aanval op liet doel geleerd wor
den. Be oefening wordt interessanter, wan
neer men tegenover deze leerlingen, andere
plaatst, die den bal trachten te ondoisqhcpf-
U
V
a co
s
05
Q
53
AJAX
Z. F. C.
D. F. C.
STORM-
VOGELS
t—4
O
O
EXCELSIOR
té
K
fa
35
O
6—G
1—1
2—1
3—5
44
2—2
2—1
AJAX
O
1—1
4-1
2—1
O
37-4
3-1
G—0
•77
O
Z F. C
3—1
3—2
24
3—1
98
o2
3—2
2—0
^4
D. F. C
2—3
0 0
1—2
1—0
3—2
3-1
3—2
2—1
3—3
STORMVOGELS
I—i
22
O
O
6—1
O
O
5—2
1—1
1—0
4-4
*t GOOI
3-1
1-5
1—1
G-i
co
3—2
i—3
22
1-0
EXCELSIOR 3—3
2—4
0—1
3—1
1—2
2—7
H. B. S1—2
1—2
64
2-0
5-1
2o
0—0
22
H. F. C
22
0—i
0—4
1—4
1—0
3—1
3—3
4—3
V. U. C
0—3
0—9
1—2
3—4
4—2
0—4
4-1
bij jonge nicnscheu opkomen, vO'O-ral nu
liet voetbalspel aoo'n populariteit geniet,
dat het reeds op de scholen onder toezicht
van leeraren beoefend wordt en elko club,
die zich zelf respecteert can Indoor-fcrai-
aung voor haar leden instelt, terwijl een
medisch adviseur den toestand der spelers
voortdurend controleert. En tocli lioeft het
zijn nut om in afgemcene trekken iets over
oefening cn training te zeggen; het blijkt
jramefe zoo clikwijlls, dat do meen.ngen
hieromtrent nog ui'teCnlocpen.
Het valt heel moeilijk om. een bepaal
den leeftijd als do geschikste voor liet aan
vangen met het spel aan le wijzen.
Sommigen zullen reeds heel vroeg het
spel kunnen leeren, terwijl anderen op
17-jaiigen leeftijd nauwelijks geschikt ge
acht kunnen worden. Slechts een medicus
zal na een nauwkeurig onderzoek hierover
advies kunnen geven.
Zi die voor de beoefening van het spel
goedgekeurd zijn, moeten in de eeraio
plaats vertrouwd met den bal gemaakt
worden. Door middel van allerlei spel
letjes, die men op de meest gevarieerde
wijzen kan Ir ten uitvoeren, wordt de leer
ling geoefend in bet happen, stoppen, wer
pen en va igeu van defi bal. Vooral moet
gelet worden op het z river in de aangewe
zen richting trappen van den bal. Ook het
sloppen' yan den |>;d is hierbij van bet
gTootste belang. "Wanneer de leerlingen,
zich op deze wijze wat met den bal ver
trouwd gemaakt hebben, wordt hot kop
pen beoefend, terwijl liet drijivon met den.
bal "angs op verschillende afstanden neer-
gez- [le paaltjes of over lange banen be-
oetend wordt,
'door ven-ji lullende spelers gezamenlijk
dm bil over een aangegeven afstand te
laten verplaatsen, wordt het samenspel ge
pen. Op deze wijze wordt dan een aanval
en verdedigingsspd gevormd.
Aanbeveling verdient hot zeker om Ier
afwisseling een partij je te laten spelen.
Dit moet echter op oen beperkt terrein
geschieden, volgens de gewone spelregels
Door de leerlingen als scheidsrechter te
laten optreden, leeren zij tevens een juiste
toepassing van die spelregels.
Wanneer do leerlingen zoover opgeleid
ziijln, dat zij een behoorlijke partij voet-
hal kunnen spelen, moeten do oefeningen
ter verbetering van de SpdLkwaliteit plaa'a
vinden. Do spotvorm moet dar verbéterd
en enkel©.fouten, di© er in gebleven zijn,
gecorrigeerd worden. Verschillende onder
eten \au het spel worden dam op» ©en
soortgelijke wijze als voor beginnelingen
beoefend, deel» Üe ongelijkheden worden
er afgeschuurd, de beweg ngeu worden
nauwkeurig onder die loupe genomen en
wat het voornaamste is zij wooden geza
menlijk uitgevoerd door de spelers, die in
eenzieiLfcte elftal spellen, kien leert elkanders
eigenaardigheden kennen. Men lieert el ka.
begrijpen en er komt oen zekere eenheid
in bet elftal, die in wolstrijlen Ion door
slag kan geven. Gebrek aan snelheid, ia-
zuiver schieten ca andere gebreken, weLke
voor oen combinatie noodlottig kunnen wor
den, kunnen door speciaal daarop ingerich
te oefeningen hersteld worden.
Iedere speler zal zich moeten gaar spe
cialise© ren, naax de laats," welk© hfr} op
het veld inneemt. Door een sludie van
het spel te maken, kunnen' tactische fouten
verholpen worden. We willen hier echter
geenszins mee zeggen, dat bet voetbalspel
uit eon boekje te loeren is!
Verder dien© de voetballer zijn lichaam
zoo geschikt mogelijk voor bet voetbalspel
te maken. Door gymnastische en atblctische
oefeningen kan bij zijn lenigheid opvoeren
en do spieren van voet, knie en heup ver
sterken. Door loop- en springoefeningen!
kan het uithoudingsvermogen ontwikkeld
worden. Ook wordt het boksen wel aanbe
volen. De voetballer moet er evenwel voor
zorgen, dat de athletiek geen inspannende
sport voor hem wordt. Zijn doel is voet
bal en do atldetiek is slechts een middel
om liet voetbalspel te verboteren.
Het zou ons te ver voeren om nog meer
in détails van de training af te dalen; daar
voor is bet bier niet do geschikte plaats
en we zouden dan tevens liet terreiu van
den deskundigo gaan betreden. De bedoe
ling van dit stukje is dan ook niets anders
dan om lien, die meenen, dat het voetbal
spel van zelf wel aanleert, te overtuigen dat
er toch nog meer aan vastzit dan het „go-
woon maar" tegen een bal trappen.
leerde
Gouda
Forluna
Overmaas
D. C. L.
O
fa
ei
C. V. V.
V. D. L.
O. D. S.
S. V. w.
2—0
4-3
4—3
1—2
2—3
3-1
4—2
4—0
2-3
3-3
-1
G—2
2—G
3—1
4—2
0 -3
7—1
o
3—2
3—0
G0
4—1
1—3
6—2
2—4
1—1
o o
2—0
3—4
o
D. C. L
CO
00
1-0
1-2
4—2
3-2
0-0
3—4
2—1
R. F. C
22
1 4
1—1
1—1
3—2
3—2
C. V. V
4-2
1—4
2—1
2-0
3-1
0
co
V. D. L
o2
1—4
24
1-4
2—1
4—2
2—1
1—1
O. D. S
3—1
1—2
2—3
4—2
1—3
1—0
2—1
S. V. W
1—1
1-1
3-3
O
O
-r*