De eerste
en
Unie^
1
mê
Het beste adres vsor al Uw pbak
Nieuwe
Bessenjenever
'Jiw&na)
Huishoudkoelhasfen
„Plastau"
Banketbakkerij J. SSieker
Th. Wielemans - Maatschoenmaker
Ut-n%aükg£^
De eerste schooldag
EU TOCH
Nieuwe uitgave
RAS>!0.....t GOED!
RADIO-CENTRALE
Dames Camisoles en
DireCtOireS in wol en zijde
Fa. KRUIJER-RIS
ST. LIDUINASTRAAT 94 - Tel. 68335
Pijnlijke ervaring voor de
ouders
N.V. Pietersera Co's
MTH, van der VLERK
De betere slager
Fa. Wed. C.VAN DER MOST
HOOGSTRAAT 20 TELEF 69566
vanaf f 2,10 per Liter
WIJNHANDEL en SLIJTERIJ
„OUD-MATHENESSE"
ROTTERD. DIJK 242. TEL 68938
Martin SOETERS
NAAR DE UMiEF
KOFFIE, THEE
KRUIDENIERS
WAREN, enz.
KROKftSHrlOEK UW BROOD bezorgen.
KROM^ENHDEfC voor BROOD, door heeB Schiedam
product van dc
n.T. fereenigde
glasta for seises#
«CtlBedSMM
Practische wenken
voor dezen tijd
Goris' Wasscherajen
;,r" rx^vt
ISDÉ
MAAR DAN STORINGVRIJ VAN DE
LANGE HAVEN 107 - TELEF. 67770
KAMP is voor HAARDEN en KACHELS
naar wijd an zijd
Bekend door KWALITEIT
Algeheele keukeninrichting
Fa. L. KAMP, Hoogstr. 128, Tel. 68304
en Rotterdam. Vierambachcsstr. 131Tel. 34410
Voer de komende kille avonden hierboven twee swaggers. Het zijn
zeer vlotte modellen en met wat goeden wil zelf te maken. De
hoeden met breeden rand zijn nog steeds erg gewild.
VOOR
FR1GIDA1RE
autobedrijf
Tele oon 69404. Schiedam
Telefoon 3 5290. Rotterdam
Vraagt Uw leverancier PRODUCTEN
van Zuivelfabriek en Melkinrichting
Westerkade 10 Telefoon 68434
Bekend door HOOGSTE kwaliteiten
GEDIPLOMEERD
UURWERKMAKER
ROTTEROAMSCHEDUK
TELEF. 67593
VOOR UW GEZIN
Broersveld (hoek Heerenpad} Tel. 68342
Boterstr. 78, Tel. 68664
Brieladr. -Stadhouderslaan 67
Erkend Gas-, Water-
fitter en Electricien
Sanitaire Artikelen
Lood- en Zinkwerker
Uw schoenen moeten langer mee
Een vakkundige herstelling >s daarom
juist nil van het grootste belang
Boterstraat 46
Maar geven wij zelf niet liet
voorbeeld?
Welk oen pijnlijk oogenhlik waaneer do
ouders voor liet allereerst ervaren, dat
hun kind de leugen reeds loerde kennen.
lie eerste leugen, die wij duidelijk ou-
derkenden, hij laat twijfelIs dit wer
kelijk de eerste keer? Vorige keeron
willekeurig gaan onze gedachten terug
naar schijnbaar onbeduidende dingen, waar
bij wij met een onduidelijke vertdaring ge
noegen namen. Was toen al d'e leugen het
■redmiddel geweest?
Het: is eigenlijk een vreemd' tragieoinisch
verschijnsel, dat wij volwassenen de zucht
zich er uit te pralen zoozeer verfoeien in
onze kinderen.
Wij eischen van het kind' waarheidslief
de. Ken leugen is iels waarover wij niet
licht heenloopen. Dat is een bedenkelijk
verschijnsel. Welk een gebrek aan moed',
aan openhartigheid. Hoe komt ons kind
daaraan?
Laten wij daar eens bij stilstaan. Hoe
komt hij er aan, hoe is bet mogelijk d'at
liet kind deze afschuw voor zijn leugen
tjes niet met ons deelt?
Een kind ziet scherp, voelt vaak zoo
frjin aan. Kan er iets in onze eigen le
venshouding zijn dat hem het gevoel gaf,
dal het niet noodig is de waarheid nu
zoo pijnlijk precies te nemen?
Het is vaak zoo moeilijk, juist in klei
nigheden volkomen eerlijk te zijn. Wat wij
zelf al niet meer als een leugen aanvoe
len, wordt door dc kinderen wel als on
waarheid herkend.
Zoo voor iels, dan geldt bij het on
waarheid spreken het devies: „Al doende
leert men".
Onze geheele conventie is er mee door
weven. Wie zou het durven bestaan om
iels anders dan „aangenaam met u ken
nis te maken" te zeggen, wanneer hij aan
iemand' voorgesteld wordt, ook al was hij'
van tevoren ingelicht, dat hij diL feit wer
kelijk niet als iels feestelijks hoefde te on
dervinden?
Wie heeft de moed om, w .neer iemand
hem met kennelijke trots zijn nieuw be
zit toont, op de vraag: „Nu en wat zeg
je ervan?" eenvoudig maar'waarheid, „Wat
„wal 1 cel ijk te antwoorden
Wij ontzien eikaars kwetsbare plekken
door dc balsem wan de lieve kleine leugen.
Dat Ï9 nu eenmaal zoo en wij welen
er - geen betere oplossing voor. Hof cor
set van de conventie mag hier en daar
wel eens kwellen, het heeft toch ook zijn
g-ocde zijde.
Waarom zouden wij oen toevallige be
zoeker lalcn merken dat hij eigenlijk wel
wat ongelegen komt? Waarom zouden wij
Iemand het genoegen in zijn. bezit vergal
len'door het geven 'van'een onomwonden
oordeelV inm-a.A v;
- Niémand veronderstelt immers, dathij
om ons oordeel vraagt. Zoo'n géval is
hopge uitzondering en komt enkel onder
goedte Vrienden1: voor. Neen,' meestal vraagt
men .onze bijval,, cllrj-wij .'.dan ook .grif" ge»
vèn. Waarom ook niet?
Maar het is coze levenswijze, die hetj
kind tct oorbeeld neemt bij de vorming 1
van ons begrip van waarheidsliefde. j
Dan mogen wij het geen opdrachten ge- j
ven als: „Zeg maar dat ik- er niet ben"
of „l.k heb weinig zin in visite vanmiddag
breng jij maar een briefje d'at Mammie
hoofdpijn beeft."
Denkt u nu niet, dat een kind zulke
redihiddeltjês niet -onderscheidt en ze zelf
als bruikbaar gaat waardeeron?'
Simulatie.
"Dan komt er wel eens oen d'ag, waar
op het, ©en moeilijke schooldag vreezeiid,
op zijn beurt hoofdpijn simuleert of er
nu zoo'n halsmisdaad niet in ziet eens oen
middag te gaan zwemmen inpiaais van
naar school te gaan.
Het fijnbesnaarde kind zal ook al spoe
dig, evenals de volwassenen, een leugentje
uit consideratie gebruiken.
Ai ras merkt liet wat -er' van hom ver
wacht wordt.
Als het een saaie middag bij een oude
taille in het vooruitzicht heeft eu moeder
zegt met liaar meest feestelijke stem: „Nu
mag jij vanmiddag fijn met tante moe en1
in dat moooie boek met plaatjes kijken",1
Laten wij daar. eons bij stilstaan. Hoe
dan zeg je niet als je al aelit jaar bent:
„Hé, jakkes nee, wat vervelend". Dat denk
je alleen maar. Als je erg waarbeidsiievend
bent en graag de verzenen tegen de prik
kels slaat, doe je er hoogstens het zwij
gen toe.
Kleine kinderen beginnen natuurlijk met
de reactie van „Jakkes nee" of iets derge
lijks. Moeder kleurt, bijt zich op de lip
pen en berispt het kind', omdat het zoo
„„onaardig" is; tante kijkt tekortgedaan.
Nu weet het kind wat or in de toekomst
van hem verwacht wordt. Een volgende
keer zo! het bij een dergelijke uitnoodiging
eens van moeder's gezicht naar dat van
tanle kijken en zijn instemming betuigen
over iels, dat die instemming niet hoeft.
Zoo loeren wij onze kinderen zelf de
leugen om-der licvcn-vrcde-wille gebruiken.
Er zijn nog verschillende redenen waar
om een kind willens en wetens kan liegen.
Allorc-erst is daar do eere-code: niet
Mikken. Een klikspaan, die zijn vriend er
in Iaat vliegen, non, dat is iemand waar
elke rechtgeaarde Hollandscbe jongen de
neus voor optrekt.
Maar let u eens op,'als er een kwa
jongensstreek op school, op straat of in
huis wordt uitgehaald,'.wat is bijna altijd
VACANT
voor
■«-Dit merk waarborgt
kwaliteit
15% KORTING
KEUKEN UITZETTEN
in ZWAAR en LICHT ALUMINIUM
In GERO-ZILMETA
onverwoestbaar en geen onderhoud
KRISTAL - llollandsch TIN
Firma S. P. Adams - Schiedam
HOOGSTRAAT 101, 103. 105, 76 - TEL. 67660
Wanneer zien wij UW Firmanaam hier?
LAAT VANAF NORGEN
SINGEL 101 - TELEF. 69551 - HOOGSTRAAT 72 - TELEF. 67545
•riks fouten van het'-kiud legemoat treedt.
Een opvoeder, die angst in boezemt, zal
nooit het vertrouwen van het kind' kunnen
winnen, nooit dat innige contact met de
kinderziel kunnen beruiken, dat alken ia
staat is werkelijk ernstige karakterfouten
te corri ge-eren. Hij blijft de vreemde, waar
aan men nu eenmaal gehoorzamen moet,
zoolang men nog maar een kind is.
Dat houdt natuurlijk niet in dat men
daarom het kind nooit voor zijn fculen
zou mogen bestraffen, maar„c'est le
ton qui fait la musique".
de rcaclie van don volwassene! De vraag:
„Wie hoeft dat gedaan? Wat moet do
jongen dan antwoorden? Natuurlijk in hot
gunstigste géval heelornaal niets maar .tls
men blijft aandringen: „Ik weet het niet."
Een verklikker is d'oor de tijden heen
no-oil erg geliefd geweest, ook niet in den
tijd dat wij kinderen waren. Waarom vraagt
men dan nog zoo vaak iets dergelijks?
Men zet het" kind da,n immers zelf voor
de keus: liegen of klikken, en het eerste
wordt in verreweg de meeste gevallen dan
toch eervoller gevonden.
Een andere oorzaak van onwaarheid
spreken is do angst. De angst voor een
hooze, driftige berisping, voor een strenge
Straf, j;;?';ka,V
De grootste gave van een opvoeder ligt j stelling. I
in dé tact en hef; begrifpen, waarmede HjjNu moesten, wijf eigenlijk blipzlijta. Zoo
Dc oersle schooldag, een bizondere dag,
die onuitwischbare herinneringen nalaat.
Hier eindigt voor het kind het intieme le
ventje van alle dag,, dat enkel maar draaide
om de oude vertrouwde dingen van het
eigen huis.
Wanneer ons kind de schooldeur bin
nenstapt, dan moe lei wij, voor het eerst
in zijn leventje, dat kleine handje loslaten
dat altijd zoo vol vertrouwen in onze hand
gcnes'eid lag. -
Wjj moeien hel loslaten en hem afstaan
aan de genue.1 schap, die hem vormen zal
tot een goed lid daarvan, uitgerust met
kennis en ervaring, dat zich leerde schik
ken naar het groote geheel, waarvan li ij
dan deel zal uitmaken.
Dat is de goeie gang van liet leven,
waartegen wij ons niet verzeilen mogen.
Toch, hel stemt weemoixlig het kleinljo
zijn eigen weg te laten gaan, langs paden,
waar wij het niet langer volgen kunnen. Er
zullen ongetvvijefld oogcnblikken van strijd
cn moeilijkheden komen. Hij zal er alleen
tegen moeten vechten.
Hoe verbluffend ga.uw past hij zich echter
aan. Nu gaat hij nog weifelend en bevan
gen het onbekende schoolleven tegemoet.
Aan de deur van de klas kijkt hij nog even
en*, met de oogen hulpzoekend naar moe
der, die hem bemoedigend toe moet knik
ken, eer hij de groote stap waagt. Dan zit
hij nog wat onwennig in de bank naast
dc anderen. i
Maar reeds bestormen hem de nieuwe in
drukken. Do juffrouw voor de klas, die
hem met een paar woorden thuis tracht te
doen raken, het kind naast hem ia de bank,
de platen aan den wand
Als moeder straks weggaat en tersluiks
nog een blik door het raampje van de deur
naar binnen werpt, dan merkt hij haar heen
gaan misschien niet -eens op, is wellicht
al geheel verdiept in zijnnieuwe omgeving.
Er is nieuw leven, voor, hem open ge
bloeid, dat verder reikt dan .de enge hui
selijke kring en het heeft zijn volle bel an g-
is het immers goed. Toch gaan wij met een
zonderling hero Md gevoel weer naar huis.
Nu kunnen wij weliswaar opschieten, de
kleine handenbinder dribbelt ons niet meer
heel den dag voor de voeten. De huiska
mer kan net.es blijven, tot hij 's middags
weer thuiskomt met glceic-nde wangen van
opwinding, vol verhalen over school, met
zijn zieltje nog daarginds in do nieuwe
wereld.
Wij bergen stilletjes liet verspreide speel
goed op en missen voortdurend het schelle
stemmetje bij de dagelij'ksche bezigheden.
Het paard van den groentenman zal zijn
klontje misloopen. Wij voelen iets als sym
pathie voor dat dier, dat evenals wij iels
missen zal vandaag.
„Nee Bruin, het baasje is naar school,
die is al groot geworden".
Als eindel'jk de school uitgaat, hebben
wij al een kwartier in de straat loopen dren
telen, een stille processie van moeders
die wachten.
Dan gaan de schooldeuren open, een ver
rukte kreet „Ben je daar?", een klein
warm knuistje weer als vanouds in onze
hand genesteld, pn een mondje dat praat
en praat dat onze ooron er van tuilen.
Hij heeft ons niet gemist, nu al behoort
hij aan het groote leven daarginds. Hoe
snel gaat de tijd en hoe berooid laat hij
ons achter.
Straks komen «o verhalen van juf. Zoo'n
eerste juf is altijd een wondermensch. Zou
den de juffen weten hocvele moeders in
stilte een beetje jaloerscli op haar zijn,
omdat zij een deel van de plaats zijn gaan
innemen, die zes lange jaren het alleen
recht van de moeder was?
Wij moeten nog even wennen voor wij
ons weer groot genoeg voelen om be
rustend !e glimlachen.
Wij winnen ze wel weer terug. Met de
werkelijk belangrijke dingen in hun kin
derleven, met dc erge zorgjes of verdriete
lijkheden. Daarmee komen zij immers toch
wel weer bij moeder.
Juist thans is het meer dan ooit zaak
om op allerlei kleinigheden in de huis
houding te letten. Zij kunnen voor ons
een besparing betoekenen en verkwis
ting van levensmiddelen en andere
bruikbare dingen voorkomen.
Zoo zij' er nog eens de aandacht op
gevestigd, dat aardappelen schoon ge»
borslekl en in de schil gekookt, een veel
hoogcre voedingswaarde hebben.
Men behoeft de aardappelen niet, in
ruim water te koken. Een laagje water
van twee centimeter is al voldoende,
wanneer men de pan maar goed ge
sloten houdt.
Aardappelwufcr reinigt met evenveel
succes als sodawater het vetgewordem
vaatwerk.
Aardappelschillen kenen zich even
eens tot velerlei doeleinden, als reini
gingsmiddel voor messen, om de me-
taalsmaak uit nieuwe metalen braad
pannen weg te nemen door ze er in te
laten hakken, en tenslotte gedroogd als
brandstof voor kachel of kolenfomuis.
Groontennat is niet alleen te gebruiken
voor een sausje over de groenten of een
soep vooraf, doch is ook als een heldere
bouillon, waaraan wij enkele druppels
vleesébextract toevoegden, een pittige
drank ter vervanging van het schaars ge
worden kopje koffie of thee.
minder slijtage beteekent groote
besparing op Uw waschrekening
Telefoon 6-8-6-7-J
Oorlogskoekboc-k, A. Geivrls.
Uitgave J. J. Romenen Zo
nen, Roermond. Prijs f0.90.
Van de vele kookboeken en -hoekjes,
die er den laatsten tijd verschenen zijn,
lijkt ons dit boekje van 104 bladzijden,
een van de meest practische.
Ite schrijfster, mej. A. Geurt s, is loerarcs
koken en voedingsleer en heeft bij het sa
menstellen van haar Oorlogskoofcboek zicli
geheel gebaseerd op de praetijk en......
op de behoeften van het „gewone" ge
zin. Ook huisvrouwen met een ruime'beurs
zullen moeten loeren „hoe zuinig te ko
ken", zegt de schrijfster en dat heeft zij
zich hij het samenstellen van haar ad
viezen steeds voor oogen gesteld. „Voe-
fn[lesmiddelen, die vermoedelijk schaarsch
zullen wenden, zijn vervangen door andere,
die ongeveer dezelfde voedingswaarden
hebben".
Aparte artikeltjes zijn gewijd aan: Ko
ken in oorlogstijd; Besparing van brand
stoffen; De hooikist; Kokfrn in kranten;
Het doelmatig' bereiden van groenten en
aardappelen; Besparing van suiker; Het
maken van jus; dan volgen 33 recepten
voor warme maaltijden; vervolgens: Be
sparing van boter bij de broodmaaltijden
Gerechten, die de broodmaaltijden kunnen
aanvullen en vervangen; Middelen ter be
sparing van koffie, thee, enz. en Inmaak
in oorlogstijd.
