15
NIEUWS
Dat gaat over een heleboel Indianen
en over soldaten. Jammer, dat het
uit is."
Sommigen vertellen er bij, dat ze
onder het eten doorlazen en bijna
niet op konden houden.
In klas IV zijn er een paar, die erg
op mooie platen gesteld zijn, maar
de meesten spreken niet over de
illustraties en de uitvoering van het
boek. Verscheidene meisjes delen
mee, dat ze helemaal niet gesteld
zijn op meisjesboeken; die vinden
ze saai en langdradig. ..Verzen,
spannende verhalenboeken over
dieren vind ik erg mooi. Ook jon
gensboeken," schrijft er een. Een
ander: ,,Ik hou niet van die echte
meisjesboeken, maar wel van
Arendsoog-boeken en verhalen over
Indianen. En versjesboeken vind ik
leuk en geschiedenisboeken." En
een derde: ,,lk lees boeken over ro
vers, Indianen, enz." Een vierde:
,,Als het spannend is, meneer; jon
gensboeken vind ik mooier dan
meisjesboeken." Maar er zijn ook
andere meningen: ,,lk vind meisjes
boeken soms mooi en jongensboe
ken ook, alleen niet als ze griezelig
zijn: dan vind ik ze niet leuk." En:
„Als het niet te griezelig is, maar
wel spannend en ook niet te saai."
Natuurlijk zegt ook klas V: „span
nend" en „leuk". Er is er een, die
van zielige boeken' houdt en een
ander vraagt „een goede stijl"
trouwens, ook in de vierde klas
noemt een jongen deze beide din
gen: „spannend, avontuurlijk, blij,
droevig en een goede schrijver." En
verder vind ik: „sportief; vechtpar
tijen; detectives; dieven," terwijl
één jongen alleen tevreden is, als hij
tranen in z'n ogen krijgt en een an
der, als het over heksen gaat."
En dan klas VI. Die zijn wat uit
voeriger dan de kinderen uit de la
gere klassen. Wel vragen ook zij
spanning, maar toch minder dan de
anderen. Laat ik er maar enkelen
zelf het woord geven:
„Ik vind een boek mooi, als het een
goeie inhoud heeft en geen slechte
lectuur, zoals doodsverhalen enz. Ik
hou ook wel van leuke en toch span
nende boeken." (een jongen)
„Ik vind een boek mooi, als er ach
tervolgingen plaats vinden of als er
iets geheimzinnigs in gebeurt." (een
jongen)
„Spannend. Maar als het verhaal
niet echt gebeurd is, vind ik het wel
mooi, maar dan stel ik er minder be
lang in. De hut van Oom Tom vond
ik nou een mooi boek en toch is dat
niet spannend. Van meisjesboeken
hou ik niet: die zijn toch meestal
saai." (een meisje) Evenals ver
scheidene anderen is ze gesteld op
„geschiedenisboeken'
„Ik vind een boek mooi, als het
spannend is en er ook droevige en
blijde dingen in staan. Je moet je
zelf als de hoofdpersoon kunnen be
schouwen en er helemaal mee in
kunnen leven." (een meisje)
„Als het verhaal niet te lang op een
zelfde punt stilstaat en het niet een
al te lange tijd is, waarover het boek
gaat. Het moet liefst echt gebeurd
zijn. En er moeten geen mensen ge
dood worden. Wel moet het span
nend zijn."
„Als het spannend is en als het een
mooi verhaal is en als het over cow
boys of Indianen gaat, over Arends
oog b.v." (een jongen).
Een andere jongen is het daar mee
eens; hij houdt ook van Karl May,
maar „er moeten geen of niet
veel moorden in voorkomen en b.v.
dat er een in gevaar zit en ternau
wernood aan de dood kan ontsnap
pen en zo nog meer."
En: „Spannend; er mogen wel do
den in vallen, maar niet te veel; niet
zoals bij Arendsoog, want die wint
altijd!"
„Er mag niet te veel in gefantaseerd
worden, maar een boek, waar de op
bouw van de K.L.M. in wordt ver
teld of dat over vliegkunst en ge
schiedenis gaat." (een jongen)
Er is weinig verschil tussen de keuze
van de meisjes en die van de jon
gens.
Tot slot: „Spannende tekeningen in
en op het boek; een spannende
naam; niet te dik en geen kleine let
ters dan duurt het te lang voor
het uit is."
Toch nog één: „Als het boek mooi
is en toch ook spannend. Zoals „het
spook van Inish Murray." En „de
Langerndkinderen in de winter".
Als het boek niet te veel gefanta
seerd is, zoals Arendsoog."
Zo, dat weten wij dus. En de kinder
schrijvers zullen er wel om denken.
Hoe was het ook weer: spannend,
maar niet te veel doden; boeiend,
maar niet griezelig wonderlijk,
ik ben het volkomen met de meeste
opvattingen eens.
